發(fā)布時(shí)間：2017-08-30 00:07

  本文關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心的閱讀教學(xué)模式及研究

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【摘要】：作者提出以學(xué)生為中心的閱讀教學(xué)模式。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)對比研究發(fā)現(xiàn)采用該模式的實(shí)驗(yàn)班的平均閱讀成績比對照班有顯著的提高,特別是在推斷理解和評賞理解方面有明顯的進(jìn)步。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)外文學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： LCRIM 閱讀理解能力 推斷理解能力 評賞理解能力
【分類號】：H319
【正文快照】： 　　一、非英語專業(yè)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在問題為了了解非英語專業(yè)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀,筆者于2000年10月做了一次問卷調(diào)查,調(diào)查對象是華南師范大學(xué)二年級的非英語專業(yè)6個(gè)本科班學(xué)生。結(jié)果表明:(1)閱讀仍是非英語專業(yè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。如:有85%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是他們的弱項(xiàng),91%的學(xué)生沒有，

本文編號：756165