發(fā)布時間：2024-05-22 02:45

　　文言文作為古代重要的書面語言,古代優(yōu)秀的哲學思想、文學創(chuàng)作等都是以文言文的形式保存下來的。順應時代“提高文化軟實力”的呼聲,文言文越來越受到重視,文言文教學和語文高考文言文試題也一直受到專家的關注與研究。文言文閱讀在語文新課標全國卷試卷中的比例占了12.67%,19分的分值使得許多語文教師和考生在文言文閱讀上花費更多的精力和時間,但是復習效果卻不明顯。因此,本文針對海南省份學習基礎水平一般的學生,以儋州市第二中學為例,采用問卷調查、訪談、抽查等研究方法,了解儋州市第二中學文言文復習的情況后,分析其復習上和學生應試答題上存在的問題,并結合對近五年新課標高考語文全國卷Ⅱ進行研究,包括命題依據(jù)研究、試題的統(tǒng)計分析、試題的難點及難度分析和新高考背景下文言文閱讀試題的趨勢。最后在教師的復習指導、學生的考前復習和考生的應試技巧與答題方法三個方面上提出自己的見解。教師對文言文閱讀的復習指導首先要在復習前明確命題的依據(jù),緊扣歷年高考真題,關注命題的趨勢;在復習時要改變復習的態(tài)度,轉變教學觀念,激發(fā)學生的學習興趣;落實好學生對文言知識的積累,并在方法上給予充分地指導,根據(jù)學生的實際情況和高考精選練習;并...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1約有64%的學生文言文閱讀成績在5-10分之間，約有28%的學生成績在5分以下，

圖1-1約有64%的學生文言文閱讀成績在5-10分之間，約有28%的學生成績在8%的學生成績在10分以上。從以上數(shù)據(jù)可以看出，學生文言文閱讀成績不很大。文言文閱讀占了高考語文試卷總分的12.67%，在文言文閱讀上失分很取得理想的語文成績是一個障礙。結合教師的訪談，....

圖1-3單項選擇276人中，約有39%的學生認為文言語法、詞匯等知識，篇章分析，古代

題、概括分析題、主觀翻譯題。而對于文言基礎較差的海南學生，文言文閱有所區(qū)別，以儋州市第二中學的學生為例，進行問卷調查，文言文閱讀的難2和1-3所示：圖1-2

圖1-8從圖中，我們可以看到，經(jīng)常完整的看完文章后做題的同學和基本不會看完文章再

圖1-8中，我們可以看到，經(jīng)常完整的看完文章后做題的同學和基本不會看完例是一樣的，都是26%，相差的比例不大，而偶爾會看完文章再做題的約偶爾會看完選文再做題的學生加上基本不會的比例是74%，是經(jīng)常會的三，反映了學生在面對文言文閱讀時，沒有完整地看完選文然后在理解大

本文編號：3980281