發(fā)布時(shí)間：2017-12-08 22:08

  本文關(guān)鍵詞：圖式理論在英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：本文重點(diǎn)介紹了圖式理論、圖式控制結(jié)構(gòu)和圖式活動(dòng)理解 ,分析了圖式理論在閱讀理解中的作用及對(duì)閱讀教學(xué)的影響 ,提出了閱讀不僅是認(rèn)詞釋義的過(guò)程 ,而且是心理因素和文化背景相互作用的過(guò)程 ,教師應(yīng)通過(guò)類比等幫助學(xué)生建立語(yǔ)言圖式網(wǎng)和內(nèi)容圖式網(wǎng)的觀點(diǎn)
【作者單位】： 河南大學(xué)外語(yǔ)部
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 隨著人們對(duì)閱讀過(guò)程本質(zhì)認(rèn)識(shí)的變化 ,閱讀課在高校外語(yǔ)教學(xué)中受到普遍重視。閱讀是一項(xiàng)讀者依靠已有的知識(shí) ,有意識(shí)地運(yùn)用閱讀策略 ,有效地預(yù)測(cè)理解所讀語(yǔ)篇意義的認(rèn)知過(guò)程。它對(duì)外語(yǔ)教學(xué)與測(cè)試都產(chǎn)生了很大影響 ,尤其是在英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的各種考試中 ,閱讀理解也占有相當(dāng)大的

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 陸振慧;論英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2003年03期

3 冉永平;語(yǔ)用過(guò)程中的認(rèn)知語(yǔ)境及其語(yǔ)用制約[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2000年08期

4 劉根輝,李德華;中國(guó)語(yǔ)用學(xué)研究狀況與發(fā)展方向[J];現(xiàn)代外語(yǔ);2005年01期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 彭靜;;語(yǔ)境,牽制和影響語(yǔ)義的一個(gè)重要因素[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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2 Zhang Xinhong;[D];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué);2000年

3 王道英;“這”、“那”的指示研究[D];上海師范大學(xué);2003年

4 劉佐艷;語(yǔ)義的模糊性與民族文化[D];黑龍江大學(xué);2003年

5 侯國(guó)金;語(yǔ)用標(biāo)記等效原則[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2004年

6 胡霞;認(rèn)知語(yǔ)境研究[D];浙江大學(xué);2005年

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8 彭利元;論語(yǔ)境化的翻譯[D];湖南師范大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫偉偉;文化語(yǔ)境與言語(yǔ)幽默理解[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2007年

2 池玲麗;基于關(guān)聯(lián)理論的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 周慧芳;從順應(yīng)論角度看非語(yǔ)言語(yǔ)境與翻譯[D];太原理工大學(xué);2007年

4 吳建芳;關(guān)聯(lián)理論語(yǔ)境觀與科技英語(yǔ)翻譯[D];湘潭大學(xué);2007年

5 杜峰;公共管理理論本土化起點(diǎn)分析[D];四川大學(xué);2007年

6 陳章;語(yǔ)境的構(gòu)成及語(yǔ)用功能[D];華中師范大學(xué);2007年

7 史丁丁;認(rèn)知推理模式及其在翻譯中的應(yīng)用[D];黑龍江大學(xué);2007年

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10 王永耀;從言外之力和關(guān)聯(lián)角度探析說(shuō)明書翻譯[D];中國(guó)石油大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 孫桂英;圖式理論在英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中的應(yīng)用[J];西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

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本文編號(hào)：1267979