發(fā)布時間：2020-12-18 03:20

　　"網(wǎng)絡大疫情"安全風波使得人類對發(fā)展"數(shù)字智能"空前重視。文章首先闡述數(shù)字智能的概念、標準框架與關(guān)鍵特征。接著,利用"兒童在線安全指數(shù)"(COSI)國際評估項目數(shù)據(jù),以在線安全指數(shù)排名前十的國家為研究分析樣本,揭示各國在兒童在線安全方面的現(xiàn)狀與關(guān)鍵問題,確定我國兒童在線安全的相對風險與防護薄弱之處。研究結(jié)果表明:數(shù)字智能、數(shù)字技術(shù)使用自控力、網(wǎng)絡風險可作為兒童在線安全指數(shù)的三個關(guān)鍵性預測維度;社會基礎設施、家校指導與教育是制約兒童在線安全水平的兩個重要薄弱領域,各國在指導與教育、社會性基礎設施投入上嚴重欠缺。兒童的數(shù)字智能素養(yǎng)在屏幕時間管理、網(wǎng)絡欺凌管理、隱私管理、數(shù)字公民身份等方面表現(xiàn)較好,在網(wǎng)絡安全管理、數(shù)字同理心、數(shù)字足跡管理和批判性思維上屬于薄弱環(huán)節(jié)。最后,從頂層設計、環(huán)境支撐、教研引領、效果評估等方面,提出了我國數(shù)字智能教育發(fā)展的策略性建議。 

【文章來源】：電化教育研究. 2020年07期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

IQ、EQ、DQ的演化發(fā)展示意圖

DQ框架與未來學習2030框架關(guān)系圖[6]

數(shù)字智能（DQ）的24項能力[5]


本文編號：2923254