發(fā)布時(shí)間：2020-12-17 19:06

　　人工智能是近年來(lái)科技領(lǐng)域的一個(gè)重點(diǎn)話題,受到世界各國(guó)的普遍關(guān)注和重視。在教育2.0時(shí)代,人工智能研究與教育的結(jié)合,不僅為當(dāng)代教育改革創(chuàng)新提供了新的思路和方向,而且也為人工智能未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。主要表現(xiàn)在:人工智能促進(jìn)了教學(xué)理念和方法的革新,教學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)了人工智能研究成果的價(jià)值轉(zhuǎn)化,也促進(jìn)了人工智能技術(shù)人才開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。整體來(lái)看,人工智能與教學(xué)創(chuàng)新之間具有著互相促進(jìn)的作用,這也是兩者融合發(fā)展的基礎(chǔ)。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2020年27期 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、人工智能研究對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)的促進(jìn)
    （一）加快教學(xué)理念的革新
    （二）促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新
二、教學(xué)創(chuàng)新對(duì)人工智能發(fā)展的促進(jìn)
    （一）促進(jìn)人工智能研究成果的價(jià)值轉(zhuǎn)化
    （二）促進(jìn)人工智能技術(shù)人才的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]智能虛擬現(xiàn)實(shí)/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)造研究[J]. 李小平,張琳,張少剛,陳建珍,許夢(mèng)幻.  中國(guó)電化教育. 2018(01)
[2]人工智能與新工科人才培養(yǎng):重大轉(zhuǎn)向[J]. 陳勁,呂文晶.  高等工程教育研究. 2017(06)
[3]基于教育人工智能支持下的STEM跨學(xué)科融合模式研究[J]. 唐燁偉,郭麗婷,解月光,鐘紹春.  中國(guó)電化教育. 2017(08)
[4]智慧教育時(shí)代我國(guó)人工智能教育應(yīng)用的發(fā)展路徑探究——美國(guó)《規(guī)劃未來(lái),迎接人工智能時(shí)代》報(bào)告解讀及啟示[J]. 馬玉慧,柏茂林,周政.  電化教育研究. 2017(03)



本文編號(hào)：2922539