電子書包環(huán)境下促進高階思維發(fā)展的學習行為研究
【學位單位】:東北師范大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2018
【中圖分類】:G434
【部分圖文】:
高階思維發(fā)展。因此,在一定理論概念研究的基礎(chǔ)上,需要結(jié)合學生的學習行為特征,新視角下重視電子書包對教學過程的支持,使電子書包更有效的應(yīng)用于教學中。1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.2.1 電子書包研究現(xiàn)狀1.研究論文發(fā)表情況分析以“電子書包”為主題,在中國知網(wǎng)(CNKI)上選取中國學術(shù)期刊總庫、博士學位論文數(shù)據(jù)庫、碩士學位論數(shù)據(jù)庫三個數(shù)據(jù)庫進行跨庫檢索,自 2002 年至 2017 年共有 765篇文章。按年份排序,整理得到文章數(shù)量與年度關(guān)系如圖 1.1。
圖 1.2 高階思維研究主題分布圖為直觀看出相關(guān)研究的文獻數(shù)量,以“高階思維”為主題,在知網(wǎng)上同樣選取與上文相同的三個數(shù)據(jù)庫進行跨庫檢索,自 2004 年至 2017 年共有 282 篇文章。按年份排序,整理得到文章數(shù)量與年度關(guān)系如圖 1.3。
圖 1.2 高階思維研究主題分布圖為直觀看出相關(guān)研究的文獻數(shù)量,以“高階思維”為主題,在知網(wǎng)上同樣選取與上文相同的三個數(shù)據(jù)庫進行跨庫檢索,自 2004 年至 2017 年共有 282 篇文章。按年份排序,整理得到文章數(shù)量與年度關(guān)系如圖 1.3。
【參考文獻】
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本文編號:2851263
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