發(fā)布時(shí)間：2020-09-14 13:01

　　 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)成為了人們進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)更好的選擇。但體育課程與文化類(lèi)課程有很大區(qū)別,因其教學(xué)內(nèi)容特殊性,無(wú)法完全脫離實(shí)體課堂教學(xué)。目前,020(Online To Offline)教學(xué)模式已逐漸被人們所接受,這種教學(xué)模式既不脫離實(shí)體課堂教學(xué),又能充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),對(duì)于體育類(lèi)課程教學(xué)更加適用,因此將020教學(xué)模式應(yīng)用于體育課程教學(xué)能夠取得更好的教學(xué)效果。為此,本文以羽毛球?yàn)槔?研究了 020體育課程教學(xué)模式中移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。本文首先分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足,據(jù)此對(duì)020羽毛球移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行設(shè)計(jì),在為學(xué)習(xí)者提供自主學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上引入基于信任與興趣的球友推薦功能。平臺(tái)在為學(xué)習(xí)者推薦打球好友時(shí),首先采用圖模型思想建立學(xué)習(xí)者信任度模型,從熟悉信任度、社會(huì)信譽(yù)度、深度朋友圈相似度三方面考慮信任關(guān)系來(lái)源,為學(xué)習(xí)者產(chǎn)生基于信任的球友候選集;然后基于SVD++建立包含隱式信息反饋的學(xué)習(xí)者興趣模型,選取學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為與社交行為作為隱式反饋,為學(xué)習(xí)者產(chǎn)生興趣候選集;最后進(jìn)行信任度與興趣模型綜合排序?yàn)閷W(xué)習(xí)者產(chǎn)生球友推薦。接著本文利用AndroidStudio和Eclipse等開(kāi)發(fā)工具,進(jìn)行平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。平臺(tái)為學(xué)習(xí)者提供在線學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、球友推薦、成長(zhǎng)記錄、課程評(píng)論收藏功能,從多方面滿足教學(xué)需求。該羽毛球移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)已初步搭建完成,并在安卓手機(jī)上運(yùn)行良好。經(jīng)初步驗(yàn)證,該平臺(tái)在為學(xué)習(xí)者提供自主學(xué)習(xí)環(huán)境與交流互動(dòng)功能的同時(shí),為其推薦適合的球友,有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者線下參加羽毛球課程實(shí)踐,提升羽毛球運(yùn)動(dòng)興趣。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：G847-4;G434
【部分圖文】：

１．３本文研究思路逡逑本研宄擬圍繞基于０２０的羽毛球移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行展開(kāi)，具體的逡逑研[偹悸啡繽跡保�１所是G郟保罰蕁ｅ義銜南籽芯浚捍笱�体育烤曁教学改革研究逦｜问卷淀^椋捍笱�生课佪嗺动参与体育稙沉x舷腫囪芯�，０２０教学横ｉｔｓ聢仔究，皽婵逦炼的情奎w壩跋煲蛩韉韃欏Ｒ雜鵜�球为辶x弦疲哐�平台设紭銝V迪皺衛(wèi)�，设计间卷，稌炇卷进行结果分析埩x希懾危懾義咸岢鑫侍猓喝綰謂�袨赐０２０教学模式与传辶x賢程逵�烤曁教学相１４合，改蕃体育烤曮w義轄萄�夏[矗�培养学生体育源T�兴趣辶x襄�，逦逦，逦，辶x匣�于０２０祿嚣Y�球邑毌教学平台总剔熻计辶x希殄

本文編號(hào)：2818204