發(fā)布時(shí)間：2024-07-09 05:40

　　學(xué)前教育和初等普通教育銜接是一個(gè)國(guó)家整個(gè)教育體系中第一個(gè)過(guò)渡階段，是連續(xù)教育體系的重要組成部分。這個(gè)問(wèn)題也是國(guó)際重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題之一。俄羅斯是一個(gè)十分強(qiáng)調(diào)教育體系連續(xù)性的國(guó)家，學(xué)前教育和初等普通教育銜接問(wèn)題在蘇聯(lián)時(shí)期就受到重視，各方面專家學(xué)者不斷地致力于銜接改革研究直至今日。蘇聯(lián)解體后，在新的歷史時(shí)代下，學(xué)前教育和初等普通教育銜接融入了時(shí)代的元素而成為新問(wèn)題，教育現(xiàn)代化也對(duì)學(xué)前教育和初等普通教育銜接提出了新的要求。俄聯(lián)邦教育部、各共和國(guó)教育部針對(duì)這一問(wèn)題頒布了相應(yīng)的法律、法規(guī)、政府文件，這些教育政策對(duì)銜接的各要素做了詳細(xì)的規(guī)定，為幼兒順利進(jìn)入初等學(xué)校學(xué)習(xí)提供了政策保障；并積極致力于學(xué)前教育和初等普通教育銜接現(xiàn)代化體系的試驗(yàn)工作，及時(shí)監(jiān)測(cè)改革效果，完善銜接體系。 本文主要由四個(gè)部分組成，各部分的基本內(nèi)容如下： 第一章介紹了俄羅斯學(xué)前教育和初等普通教育銜接改革的背景，主要從俄羅斯學(xué)前教育和初等普通教育銜接問(wèn)題的產(chǎn)生、國(guó)家教育國(guó)際化與現(xiàn)代化的要求、連續(xù)性教育體系以及終身學(xué)習(xí)理念這四個(gè)方面進(jìn)行了分析。 第二章闡述了俄羅斯學(xué)前教育和初等普通教育銜接改革的基本政策，主要是針對(duì)從葉利欽在任時(shí)期一直到梅...

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
引言
    一、 問(wèn)題的提出
    二、 研究意義
        （一） 理論意義
        （二） 現(xiàn)實(shí)意義
    三、 研究現(xiàn)狀
        （一） 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二） 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    四、 研究方法
    五、 學(xué)前教育和初等普通教育銜接的概念界定
第一章 俄羅斯學(xué)前教育和初等普通教育銜接改革的背景
    一、 終身學(xué)習(xí)理念的影響
    二、 俄羅斯教育國(guó)際化與現(xiàn)代化的要求
    三、 俄羅斯連續(xù)性教育體系的建立
    四、 俄羅斯學(xué)前教育和初等普通教育銜接問(wèn)題的產(chǎn)生
        （一） 俄羅斯學(xué)前教育和初等普通教育銜接中存在的問(wèn)題
        （二） 俄羅斯學(xué)前教育和初等普通教育銜接產(chǎn)生問(wèn)題的背景
第二章 俄羅斯學(xué)前教育和初等普通教育銜接改革的基本政策
    一、 俄羅斯學(xué)前教育和初等普通教育銜接改革政策的發(fā)展
        （一） 葉利欽時(shí)代
        （二） 普京時(shí)代
        （三） 梅普組合時(shí)代
    二、 俄羅斯學(xué)前教育和初等普通教育銜接改革政策的基本內(nèi)容
        （一） 學(xué)前教育和初等普通教育銜接的關(guān)鍵因素
        （二） 學(xué)前教育和初等普通教育銜接改革政策的基本取向和基本原則
        （三） 學(xué)前教育和初等普通教育銜接改革政策的內(nèi)容
第三章 俄羅斯學(xué)前教育和初等普通教育銜接改革實(shí)施
    一、 俄羅斯學(xué)前教育模式
        （一） 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)上的學(xué)前兒童全日制班
        （二） 在教育機(jī)構(gòu)、文化機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)協(xié)會(huì)基礎(chǔ)上的短期班
        （三） 家庭教育（由家長(zhǎng)、家庭教師、補(bǔ)習(xí)班實(shí)現(xiàn)的家庭個(gè)別輔導(dǎo)形式）
    二、 俄羅斯初等普通教育改革
        （一） 學(xué)制改革
        （二） 課程改革
    三、 俄羅斯學(xué)前教育和初等普通教育銜接改革實(shí)施保障
        （一） 政策保障
        （二） 評(píng)估體系
        （三） 信息交流
    四、 薩拉托夫州的學(xué)前教育區(qū)域模式試驗(yàn)結(jié)果評(píng)估
        （一） 調(diào)查對(duì)象
        （二） 調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果分析
    五、 對(duì)俄羅斯學(xué)前教育模式的評(píng)析
第四章 俄羅斯學(xué)前教育和初等普通教育銜接改革的特點(diǎn)
    一、 全面的政策保障
    二、 靈活多樣的實(shí)施形式
    三、 及時(shí)的信息傳遞
    四、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃�試�?yàn)體系
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：4004480