發(fā)布時(shí)間：2021-03-23 03:39

　　近年來(lái),隨著人們對(duì)學(xué)前教育越來(lái)越重視,對(duì)幼兒教師各個(gè)方面的要求也越來(lái)越高。目前,中職層次的學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)幼兒教師人才的主要渠道,其培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量直接關(guān)系到未來(lái)幼兒教育的質(zhì)量。全面、合理、具有可操作性的考核評(píng)價(jià)體系是檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。有利于本專業(yè)的學(xué)生及幼兒教師進(jìn)行自我檢查和監(jiān)督,使其更適應(yīng)幼兒園教師的人才培養(yǎng)方案,能夠更好地適應(yīng)幼兒園教師的崗位要求以及社會(huì)的發(fā)展,整體素質(zhì)得到全面提升�！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出,作為一名合格的幼兒園教師,要具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。要想培養(yǎng)集知識(shí)、能力、素質(zhì)為一體的應(yīng)用型人才為社會(huì)所用,必須在學(xué)生出校門、進(jìn)社會(huì)之前做好對(duì)他們的考核評(píng)價(jià),讓她們一進(jìn)入崗位能以很短的時(shí)間適應(yīng)崗位需求。窺一斑而知全豹,能否利用好考核評(píng)價(jià),是衡量學(xué)生整體質(zhì)量的關(guān)鍵。本研究選取河北省石家莊市三所中職院校中學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生及教師作為本次調(diào)查研究的樣本,通過(guò)借鑒前人關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的問(wèn)題與對(duì)策的調(diào)查問(wèn)卷,筆者又增加了一些新的問(wèn)題,分別從學(xué)生和教師的角度調(diào)查,以獲得考核評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題的資料。除此之外,筆者還采用訪談法作... 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問(wèn)題的提出及研究意義
        （一）問(wèn)題的提出
        （二）研究意義
    二、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        （一）國(guó)內(nèi)關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生考核評(píng)價(jià)的研究
        （二）國(guó)外關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生考核評(píng)價(jià)的研究
        （三）對(duì)已有研究資料的總結(jié)
    三、概念界定
        （一）中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生
        （二） 考核評(píng)價(jià)體系
    四、研究思路及方法
        （一）本研究的基本思路
        （二）本文的研究方法
    五、研究創(chuàng)新點(diǎn)
        （一）研究視角的獨(dú)特性
        （二）研究?jī)?nèi)容的全面性
第一章 中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生考核評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
    一、考核評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀
        （一）考核標(biāo)準(zhǔn)的制定
        （二）考核內(nèi)容的選擇
        （三）考核方式的選擇
        （四）評(píng)價(jià)主體的構(gòu)成
        （五）考核評(píng)價(jià)的功能
    二、現(xiàn)行考核評(píng)價(jià)的問(wèn)題分析
        （一）考核標(biāo)準(zhǔn)與崗位標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)
        （二）考核內(nèi)容與學(xué)生的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)要求存在結(jié)構(gòu)性矛盾
        （三）考核方式單一，偏重于筆試
        （四） 考核評(píng)價(jià)的主體中用人單位缺位
        （五）考核評(píng)價(jià)的功能體現(xiàn)不足，過(guò)分強(qiáng)調(diào)選拔功能
第二章 構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系的依據(jù)
    一、幼兒教師的崗位標(biāo)準(zhǔn)
    二、幼兒教師的崗位特征
        （一）知識(shí)的廣博性
        （二）技能的多樣性
        （三）職業(yè)道德的重要性
第三章 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)設(shè)想
    一、明確考核評(píng)價(jià)的目標(biāo)
    二、依據(jù)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)制定考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    三、選擇適宜的考核內(nèi)容
        （一）關(guān)于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)及道德行為方面的考核
        （二）關(guān)于學(xué)生專業(yè)知識(shí)方面的考核
        （三）關(guān)于學(xué)生專業(yè)能力方面的考核
    四、科學(xué)設(shè)計(jì)考核評(píng)價(jià)方式
        （一）對(duì)于行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的考核
        （二）對(duì)于知識(shí)的考核
        （三）對(duì)于技能的考核
    五、校企合作，促進(jìn)評(píng)價(jià)主體的多元化
    六、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系的實(shí)施
        （一）科學(xué)設(shè)計(jì)考核評(píng)價(jià)的進(jìn)程
        （二）科學(xué)使用考核評(píng)價(jià)的結(jié)果
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄 1
附錄 2
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]芻議高等�？茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)能力結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)途徑及評(píng)價(jià)體系[J]. 唐燕.  中華女子學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(01)
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[5]中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的途徑研究[J]. 周曦.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2013(10)
[6]多維視角對(duì)高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的定義及啟示[J]. 鐘雪梅.  紅河學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(04)
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碩士論文
[1]論幼兒師范學(xué)生的師德教育[D]. 裴文霞.山東師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3095060