發(fā)布時(shí)間：2020-11-03 22:43

　　 幼兒教育是國(guó)民教育的先行、基礎(chǔ)和希望。幼兒教育開(kāi)展的程度與水平,是彰顯一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)籌機(jī)制是否合理、教育體系是否完善、社會(huì)民生是否和諧以及國(guó)民素質(zhì)是否能夠可持續(xù)發(fā)展的重要保障。而在幼兒教育中,幼兒體育教育則以其關(guān)鍵作用在幼兒教育體系中占據(jù)著重要而不可撼動(dòng)的絕對(duì)地位,無(wú)論是我國(guó)第一部幼兒教育政策《幼兒園教育綱要》還是最新出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等文件中都明確指出了幼兒園體育的重要價(jià)值及發(fā)展意義,并將其列為幼兒園教育教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。 河南省俯臥中原,人口眾多,抓好幼兒教育尤其幼兒體育教育是保障河南省幼兒身心體質(zhì)全面健康發(fā)展,保障河南省幼兒教育、教學(xué)質(zhì)量水平的重中之重。因此,本文以河南省中原城市群為調(diào)查對(duì)象,在“中原城市群”隸屬的9大城市城區(qū)中隨機(jī)抽取了63所公、私立幼兒園,總計(jì)441名教師,進(jìn)行了相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)目前幼兒園中的幼兒體育思想、幼兒體育教學(xué)現(xiàn)狀、體育教學(xué)條件、活動(dòng)組織類(lèi)型、體育場(chǎng)地設(shè)施、教師師資隊(duì)伍、幼兒保健保育工作等幾大方面進(jìn)行了全面深入和客觀真實(shí)的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明目前河南省中原城市群幼兒園幼兒體育教學(xué)工作基本上比較到位,絕大部分幼兒園都能滿(mǎn)足幼兒日常體育活動(dòng)的基本需求。但同時(shí)存在的問(wèn)題也比較突出,主要集中表現(xiàn)為以下三點(diǎn):第一,幼兒教師對(duì)幼兒體育的“口頭化”形式比較嚴(yán)重,對(duì)體育活動(dòng)的價(jià)值性認(rèn)知仍不夠深入,較浮淺和片面;第二,幼兒教師對(duì)幼兒體育教育的基本原理、體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)、技能等專(zhuān)業(yè)知識(shí)較匱乏,在體育教學(xué)中將體育活動(dòng)變相為“偽游戲”化的現(xiàn)象突出;第三,幼兒體育活動(dòng)場(chǎng)地、體育器材較缺乏,活動(dòng)資金入不敷出等。對(duì)于存在問(wèn)題,建議相關(guān)管理部門(mén)能夠盡快加強(qiáng)對(duì)幼兒園體育教學(xué)工作的重視和支持,切實(shí)成為幼兒園發(fā)展幼兒體育運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾和助推器;其次各幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)要盡快在本地本園實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,全面提高園內(nèi)幼師對(duì)幼兒體育的價(jià)值認(rèn)知和知識(shí)水平,促進(jìn)整合化幼兒體育思想的建立;其三要注重加強(qiáng)幼兒師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展,全面提高幼兒體育教學(xué)的科學(xué)化水平;最后盡快建立起幼兒園、家庭、社區(qū)“三位一體”的新型教育模式,緩解幼兒園資源緊張、幼兒活動(dòng)不足等問(wèn)題,借助幼兒園、社會(huì)、家庭三方的力量共同促進(jìn)、保障幼兒體育教育目標(biāo)的最大化實(shí)現(xiàn),推動(dòng)幼兒身心體智能等綜合素質(zhì)全面、科學(xué)與健康發(fā)展。 目前在“爭(zhēng)取2020年全國(guó)基本普及學(xué)前三年教育”的國(guó)家規(guī)劃下,對(duì)于“我國(guó)政府未來(lái)教育改革重要著力點(diǎn)之一”的學(xué)前教育,首先完善其自身質(zhì)量是至關(guān)重要的。但要科學(xué)化、綜合化、可持續(xù)化的提高學(xué)前教育的整體素質(zhì),不僅需要相關(guān)政府機(jī)構(gòu)的重視與支持,更需要廣大幼兒園園長(zhǎng)與幼兒教師的互補(bǔ)與共鳴:從現(xiàn)狀出發(fā),從完善自我著手,研析矛盾,總結(jié)提高。只有內(nèi)因與外力的和諧共進(jìn),才能保障學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)現(xiàn)與幼兒教育質(zhì)量整體水平的最大化提高。
【學(xué)位單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類(lèi)】：G613.7
【部分圖文】：

圖 1 1979-2009 年對(duì)幼兒體育相關(guān)研究文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)一覽圖橫向?qū)徱曈變后w育相關(guān)文獻(xiàn)，研究視角豐富多彩，研究主題包羅萬(wàn)象。研究焦點(diǎn)主要集中于幼兒體育的教學(xué)目標(biāo)（王玉珠，1997 等 98 篇）、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容（如“關(guān)于構(gòu)建有兒童藝術(shù)體操教學(xué)大綱的探討”曹蓓娟，1999、“適合幼兒活動(dòng)練習(xí)的體育內(nèi)容研究”劉馨，1997 等 159 篇）、組織（如“我國(guó)城市幼兒園體育教育管理與組織形式的調(diào)查與分析”王玉珠，2000 等 116 篇）、教學(xué)環(huán)境（冷小剛，2000、張曉紅，2004 等 84 篇）及功能和作用的應(yīng)用上（103 篇），隨著時(shí)間的推進(jìn)，幼兒體育的研究?jī)?nèi)容、研究層次、研究視野也愈加細(xì)致、深化、新穎。近代體育科學(xué)尤其是體育生物科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展為幼兒體育研究提供了豐富的理論支撐素材。使幼兒體育研究方法從驗(yàn)證研究轉(zhuǎn)向探索幼兒體育技術(shù)方法、動(dòng)作效能及運(yùn)動(dòng)與身心發(fā)展規(guī)律的實(shí)驗(yàn)性研究上。首先由佟靜洋老先生倡導(dǎo)、主持的“全國(guó)幼兒體質(zhì)調(diào)查”課題研究開(kāi)啟了我國(guó)幼兒體育生物性研究的先河，并建立了我國(guó)幼兒體制的第一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；劉馨首次對(duì)發(fā)展兒童大肌肉運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與組織形式等做了

圖 4 幼兒教師體育價(jià)值認(rèn)知情況一覽圖1.3 幼兒及幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒體育的認(rèn)識(shí)幼兒對(duì)體育的態(tài)度都還是十分積極的。通過(guò)對(duì)幼兒體育活動(dòng)課的隨機(jī)觀察發(fā)現(xiàn)絕的幼兒在活動(dòng)時(shí)間都是非常興奮和活躍的，主要行為特征可以歸納為自由奔跑，觸、熱衷大型游戲器械等三種，在整個(gè)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)大部分幼兒在感官上都表現(xiàn)出

錐?逵?匚灰煥勞紀(jì)?4 幼兒教師體育價(jià)值認(rèn)知情況一覽圖3.1.3 幼兒及幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒體育的認(rèn)識(shí)幼兒對(duì)體育的態(tài)度都還是十分積極的。通過(guò)對(duì)幼兒體育活動(dòng)課的隨機(jī)觀察發(fā)現(xiàn)絕大部分的幼兒在活動(dòng)時(shí)間都是非常興奮和活躍的，主要行為特征可以歸納為自由奔跑，親密接觸、熱衷大
【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 吳玲;;幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展的研究綜述[J];教育與教學(xué)研究;2013年03期

2 柏江;;淺談?dòng)變簣@體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[J];當(dāng)代體育科技;2013年29期

本文編號(hào)：2869209