本文選題：幼兒 + 閱讀能力�。� 參考：《課程教育研究》2018年17期

【摘要】：親子閱讀強調構建親子互動的閱讀活動方式,本文根據3-6歲兒童的心理年齡特征,研究不同閱讀策略對幼兒閱讀能力成長的影響。
[Abstract]:Parent-child reading emphasizes the construction of parent-child interaction. According to the psychological age characteristics of children aged 3-6, this paper studies the effects of different reading strategies on children's reading ability.
【作者單位】： 保定市直屬機關第二幼兒園
【分類號】：G613.2

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本文編號：2103801