云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革研究
發(fā)布時間:2024-06-07 04:10
興起于20世紀(jì)80-90年代的現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育,是一個從育人模式、教學(xué)模式、管理模式和運行機(jī)制等方面與常規(guī)高等教育不同的教育形式。我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育雖與國際同步,但辦學(xué)質(zhì)量、教育管理等方面都存在許多問題。諸如:遠(yuǎn)程高等教育事業(yè)發(fā)展缺少足夠的經(jīng)費;管理人員缺少、師資力量不足;更普遍的現(xiàn)象是把常規(guī)高等教育的理念、模式及標(biāo)準(zhǔn)套向遠(yuǎn)程高等教育;遠(yuǎn)程高等教育缺乏自身的辦學(xué)規(guī)律、辦學(xué)模式及辦學(xué)特點等。其中,最缺乏的是具有實踐性的、“本土化”的遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式。故而,借鑒國內(nèi)外的經(jīng)驗,結(jié)合實際,認(rèn)真研究適合云南省情的遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式十分必要。 本文把以人為本、強調(diào)教學(xué)過程及知識建構(gòu)作為遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革的切入點,因地制宜地闡述了云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革的思路與具體措施。改革的思路是:(1)樹立“以學(xué)生及學(xué)習(xí)為中心”的觀念;(2)建立新的“遠(yuǎn)程高等教育師生觀”。改革的具體措施是:(1)由單一性教學(xué)模式向混合型教學(xué)模式發(fā)展;(2)由歸納型教學(xué)模式向演繹型教學(xué)模式發(fā)展;(3)由以“教”為主向以“學(xué)”為主轉(zhuǎn)化;(4)發(fā)展本地化、多樣化的遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式。 論文在對國內(nèi)...
【文章頁數(shù)】:58 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
目錄
1 引言
1.1 問題的提出
1.2 研究思路
1.3 研究內(nèi)容
1.4 研究計劃及實施
1.5 技術(shù)路線和研究方法
2 遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革的意義
2.1 國內(nèi)外遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展回顧
2.2 終身教育呼喚遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革
3 遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的詮釋
3.1 教學(xué)模式的概念
3.2 遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的內(nèi)涵
3.2.1 遠(yuǎn)程教育的概念
3.2.2 遠(yuǎn)程教育的本質(zhì)特點
3.2.3 遠(yuǎn)程教育教學(xué)的規(guī)律
3.2.4 遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式
4 遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的審視
4.1 國際遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的演進(jìn)
4.2 我國遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的演進(jìn)
4.3 云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的演進(jìn)
4.4 對當(dāng)前我國遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的評述
5 云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革
5.1 云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革的思路和具體措施
5.1.1 云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革的思路
5.1.2 云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革的具體措施
5.2 云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式構(gòu)建
5.2.1 基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程個體自主式學(xué)習(xí)教學(xué)模式
5.2.2 合作性學(xué)習(xí)模式
5.2.3 “一、二、三、四、五、六”混合型教學(xué)模式
6 結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記
本文編號:3990759
【文章頁數(shù)】:58 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
目錄
1 引言
1.1 問題的提出
1.2 研究思路
1.3 研究內(nèi)容
1.4 研究計劃及實施
1.5 技術(shù)路線和研究方法
2 遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革的意義
2.1 國內(nèi)外遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展回顧
2.2 終身教育呼喚遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革
3 遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的詮釋
3.1 教學(xué)模式的概念
3.2 遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的內(nèi)涵
3.2.1 遠(yuǎn)程教育的概念
3.2.2 遠(yuǎn)程教育的本質(zhì)特點
3.2.3 遠(yuǎn)程教育教學(xué)的規(guī)律
3.2.4 遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式
4 遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的審視
4.1 國際遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的演進(jìn)
4.2 我國遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的演進(jìn)
4.3 云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的演進(jìn)
4.4 對當(dāng)前我國遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的評述
5 云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革
5.1 云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革的思路和具體措施
5.1.1 云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革的思路
5.1.2 云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式改革的具體措施
5.2 云南遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式構(gòu)建
5.2.1 基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程個體自主式學(xué)習(xí)教學(xué)模式
5.2.2 合作性學(xué)習(xí)模式
5.2.3 “一、二、三、四、五、六”混合型教學(xué)模式
6 結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記
本文編號:3990759
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