發(fā)布時(shí)間：2024-05-17 06:28

　　教育戲劇是我國(guó)藝術(shù)學(xué)界與教育學(xué)界新興的熱點(diǎn)研究領(lǐng)域之一。基于對(duì)1900年至2017年Web of Science(WOS)科學(xué)引文核心合集索引數(shù)據(jù)庫(kù)中題目包含教育戲劇相關(guān)概念的文獻(xiàn)分析來(lái)看,國(guó)際教育戲劇的研究史可大致劃分為前研究階段(古希臘時(shí)期-1911年)、理論初創(chuàng)階段(1912年-1969年)、納入學(xué)制階段(1970-2005年)和蓬勃發(fā)展階段(2006年至今)四個(gè)時(shí)期,研究熱點(diǎn)主要集中于教育戲劇概念、功能和教學(xué)方式三大研究領(lǐng)域�？傮w而言國(guó)際上教育戲劇研究取得了豐碩的研究成果,在理論建構(gòu)與納入國(guó)家學(xué)制等方面做出了諸多探索,值得我國(guó)借鑒與學(xué)習(xí)。

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【部分圖文】：

圖3國(guó)外“教育戲劇”研究主要關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)③

華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文4和學(xué)生在教學(xué)中更為真實(shí)、自然，他們不再帶著厚厚的人格面具說(shuō)話、演戲，這是巨大的不同。”①李倩通過(guò)教育戲劇工作坊的田野觀察記錄到“之所以關(guān)注教師語(yǔ)言，是因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法入戲的一個(gè)主要原因就在于不理解教師的話，學(xué)生不知道如何入戲，就只能在旁邊開(kāi)小差。（教師B-2....

圖3國(guó)外“教育戲劇”研究主要關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)③

華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文4和學(xué)生在教學(xué)中更為真實(shí)、自然，他們不再帶著厚厚的人格面具說(shuō)話、演戲，這是巨大的不同�！雹倮钯煌ㄟ^(guò)教育戲劇工作坊的田野觀察記錄到“之所以關(guān)注教師語(yǔ)言，是因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法入戲的一個(gè)主要原因就在于不理解教師的話，學(xué)生不知道如何入戲，就只能在旁邊開(kāi)小差。（教師B-2....

圖3國(guó)外“教育戲劇”研究的主要研究機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖

-24-《外國(guó)中小學(xué)教育》2018年第2期圖2國(guó)外“教育戲劇”研究的主要國(guó)家統(tǒng)計(jì)圖圖3國(guó)外“教育戲劇”研究的主要研究機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖從國(guó)外已有研究的研究主題分布情況來(lái)看，國(guó)外“教育戲劇”研究的研究領(lǐng)域主要集中在社會(huì)科學(xué)（SocialSciences）、藝術(shù)人文（ArtsHumaniti....

圖11912-2017年與“教育戲劇”有關(guān)的外文文章發(fā)文量統(tǒng)計(jì)圖收稿日期：2018年6月16日

、面”實(shí)踐模式。并針對(duì)不同的學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行梳理，探討不同學(xué)段推進(jìn)教育戲劇的影響因素和方式。關(guān)鍵詞：教育戲��；學(xué)段；實(shí)踐模式中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006－9410（2018）06－0027－03收稿日期：2018年6月16日基金項(xiàng)目：本文系科研項(xiàng)目“大學(xué)生教育....

本文編號(hào)：3975517