《斯坦福2025》計劃以如何建立為學生提供更好學習體驗的大學為主旨,力圖探究未來學習形態(tài)和高等教育發(fā)展方向。該計劃提出的"開環(huán)大學""自定節(jié)奏教育""軸心翻轉""使命性學習",著力構建嶄新的學業(yè)制度、學習方式、教學重心和學習目的,重塑高等教育形態(tài)。從本質上而言,《斯坦福2025》所倡導的是信息技術輔助下的非制度化教育,力圖將學生從實體的學�？臻g、剛性的教育制度中解放出來,實現人才培養(yǎng)的個性化、差異化。該計劃展示了未來高等教育可能的形態(tài),在一定程度上預示了未來高等教育的發(fā)展趨勢。

【文章頁數】：7 頁

【文章目錄】：
一、《斯坦福2025》的制度構想
    (一) 學業(yè)制度變革:開環(huán)大學
    (二) 學習方式變革:自定節(jié)奏教育
    (三) 教學重點變革:軸心翻轉
    (四) 學習目的變革:使命性學習
二、《斯坦福2025》的可行性分析
    (一) 終身教育理念的踐行
    (二) 學習型社會的支持
    (三) 在線教育的大發(fā)展
    (四) 非制度化教育的崛起
三、從《斯坦福2025》看未來高等教育趨勢
    (一) 從工具理性回歸價值理性
    (二) 從學校的模式化到學習中心的個性化
    (三) 從封閉的學�？臻g到開闊的社會網絡
    (四) 注重培育具有責任擔當的世界公民



本文編號：3971726