生態(tài)系統(tǒng)觀認(rèn)為,心理危機(jī)是相互連續(xù)的一系列階段,在時(shí)間向度上可分微小的危機(jī)、遙遠(yuǎn)的危機(jī)、高危特征、臨近的危機(jī)、危機(jī)類的活動(dòng)等相互關(guān)聯(lián)的危機(jī)連續(xù)體,危機(jī)的發(fā)生受微系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、外層系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)等多重因素的影響。文章從生態(tài)系統(tǒng)理論的視角,采用案例研究法,對(duì)不同危機(jī)水平的大學(xué)生,開展心理危機(jī)的預(yù)防應(yīng)對(duì)。從結(jié)構(gòu)、功能、互動(dòng)三個(gè)方面,分析生態(tài)系統(tǒng)下不同預(yù)防路徑對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)連續(xù)體的影響效度,發(fā)現(xiàn)保持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的完整和穩(wěn)定、功能的有效發(fā)揮、系統(tǒng)內(nèi)和系統(tǒng)間建立有效的聯(lián)結(jié)與互動(dòng)有助于預(yù)防心理危機(jī)的發(fā)生。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、心理危機(jī)的生態(tài)系統(tǒng)觀
二、生態(tài)系統(tǒng)視角下的大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)策略
三、基于生態(tài)系統(tǒng)觀的危機(jī)應(yīng)對(duì)案例研究
    (一) 學(xué)校系統(tǒng)的穩(wěn)定:結(jié)構(gòu)與功能
    (二) 系統(tǒng)間的互動(dòng):人與人的聯(lián)結(jié)
四、結(jié)語和討論



本文編號(hào)：3969775