通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者心理分析,闡述了影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素;結(jié)合“醫(yī)學(xué)教育技術(shù)”網(wǎng)絡(luò)課程的制作把電子學(xué)習(xí)檔案概念用于對(duì)一門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的監(jiān)控和評(píng)價(jià),其制作的電子學(xué)習(xí)檔案模塊對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力和情感交互有顯著的促進(jìn)作用。
【部分圖文】：

電子學(xué)習(xí)檔案結(jié)構(gòu)圖　　從結(jié)構(gòu)示意圖可以清楚看到課題要研究的電子
【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 林蓉華,黃堂紅,黃河明;基于Web的《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2004年02期

2 楊勁;E-Learning中自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)[J];重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2004年04期

3 劉雷;教師教育網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)策略[J];情報(bào)雜志;2002年07期

4 梁立凱,趙志強(qiáng),佟強(qiáng);模擬電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程的導(dǎo)航與交互界面設(shè)計(jì)[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2003年04期

5 滕霞,段崇江,張建偉,王學(xué)優(yōu);網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研制[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2003年01期

6 項(xiàng)春,張樹(shù)有;網(wǎng)絡(luò)課程中的知識(shí)導(dǎo)航設(shè)計(jì)[J];浙江水利水電專科學(xué)校學(xué)報(bào);2003年04期

7 楊曉萍;“信息檢索與利用”的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代圖書(shū)情報(bào)技術(shù);2003年S1期

8 王淵,白朝軍,程彥斌,劉文;網(wǎng)絡(luò)課程在線測(cè)試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J];中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2004年02期

9 溫希祝,李英;如河發(fā)揮校園網(wǎng)在高校教育教學(xué)中的作用[J];貴陽(yáng)金筑大學(xué)學(xué)報(bào);2004年01期

10 劉慶全,蔣珉;基于Web的《自動(dòng)控制原理》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)和應(yīng)用[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 劉名卓;網(wǎng)絡(luò)課程的可用性研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 徐朝軍;網(wǎng)絡(luò)課程效能自動(dòng)評(píng)價(jià)研究[D];南京師范大學(xué);2012年

3 彭瑩;基于知識(shí)體系的多媒體網(wǎng)絡(luò)課程及工具研究[D];武漢大學(xué);2010年

4 張家華;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的信息加工模型及其應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2010年

5 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動(dòng)解析[D];南京師范大學(xué);2006年

6 陳佑林;外語(yǔ)教育網(wǎng)絡(luò)化的理論思考與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2002年

7 徐展;基于心理學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模型與實(shí)驗(yàn)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

8 陳品德;基于Web的適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

9 張愷;基于DEA和多元智能的教育信息管理理論與模型研究[D];天津大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳春蕾;《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程中“內(nèi)容組織方式”部分的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

2 張曉嬌;《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程中“應(yīng)答的反饋”部分設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

3 王瑞霞;基于課型的網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)[D];陜西師范大學(xué);2010年

4 梁萬(wàn)鵬;《草地學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)體系研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2010年

5 王瑞娥;網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究[D];北京郵電大學(xué);2010年

6 楊慧麗;高校網(wǎng)絡(luò)課程教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

7 梁燕飛;高中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];山西師范大學(xué);2010年

8 林欽;基于混合學(xué)習(xí)的研究型網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)施效果研究[D];華中師范大學(xué);2011年

9 朱燕燕;基于Web的小學(xué)生創(chuàng)新思維課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用[D];山西師范大學(xué);2010年

10 孫凱;《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程中“內(nèi)容呈現(xiàn)模式”部分的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2871265