在"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代,SPOC混合式教學(xué)模式將線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與線下實(shí)體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合,實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。將其引入高校思政課教學(xué)中,可以破除"教師獨(dú)角戲"的傳播困境,同時(shí)有助于提升教學(xué)成效和提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。鑒于此,該文構(gòu)建基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)的SPOC混合式教學(xué)模式,并將該模式應(yīng)用于思政課的教學(xué)實(shí)踐中。通過與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對(duì)比研究,進(jìn)一步反思"有效教學(xué)"的原則,探索新時(shí)代高校思政課教學(xué)改革實(shí)踐的新路徑,以推進(jìn)"小思政"教育到"大思政"格局的形成。

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【部分圖文】：

圖1 基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)的SPOC混合式教學(xué)模式

教育部指出要“推動(dòng)校內(nèi)校際線上線下混合式教學(xué)，推進(jìn)以學(xué)生為中心的教與學(xué)方式方法變革�！被趯W(xué)習(xí)通平臺(tái)的SPOC混合式教學(xué)模式的推廣，使得更多高校思政課實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“翻轉(zhuǎn)課堂”，形成了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方式。其具體實(shí)施過程如圖1所示：如圖1可知，SPOC混合式教學(xué)主要有三....

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