發(fā)布時間：2020-11-08 22:13

　　 考試壓力是大中學(xué)生最主要的壓力源，是影響大中學(xué)生心理健康和考試績效的主要因素之一�？荚囆睦韱栴}已經(jīng)成為大中學(xué)生最突出的心理問題之一，解決這一問題既是保證大中學(xué)生健康成長和提高考試績效的客觀需要，也是學(xué)校心理健康教育的重要任務(wù)。國內(nèi)外研究者圍繞考試心理活動過程的特征、學(xué)生在考試期間容易產(chǎn)生的心理和行為問題的類型及特征、影響考試績效與考試心理問題的因素等方面內(nèi)容進(jìn)行了廣泛研究。但是由于考試心理問題的復(fù)雜性和多變性，目前該領(lǐng)域研究中理論思辯、一般調(diào)查和相關(guān)研究較多，既缺乏深層次的理論分析和系統(tǒng)的實(shí)證研究，更缺乏從社會信息加工角度對學(xué)生在考試期間的認(rèn)知、情緒特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究。 本研究從綜合化研究取向出發(fā)，采用問卷調(diào)查、訪談、探索性和驗(yàn)證性因素分析、結(jié)構(gòu)方程技術(shù)、多樣本比較、實(shí)驗(yàn)等方法，對大中學(xué)生考試心理問題、考試心理素質(zhì)和考試績效及其相互關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)探討。整個研究分為7個部分，主要由14項(xiàng)研究構(gòu)成，依次涉及大中學(xué)生考試心理問題的探索性和驗(yàn)證性因素分析、流行率、發(fā)展特征探討：考試心理素質(zhì)的探索性和驗(yàn)證性因素分析、發(fā)展特征探討；考試績效的探索性和驗(yàn)證性因素分析、發(fā)展特征探討；考試心理問題、考試心理素質(zhì)和考試績效的關(guān)系；考試績效影響因素模型的建構(gòu)；不同考試心理問題、考試績效學(xué)生在考試情境中的認(rèn)知、情緒特點(diǎn)研究。綜合以上研究的結(jié)果，得出了如下結(jié)論： 1．自編的《大中學(xué)生考試心理問題量表》、《大中學(xué)生考試心理素質(zhì)量表》和《大中學(xué)生考試績效量表》具有良好的心理測量學(xué)指標(biāo)。 2．大中學(xué)生考試心理問題是一個二階1因素一階9因素結(jié)構(gòu)，包括強(qiáng)迫、自責(zé)、身體癥狀、考試焦慮、人際敏感、精神癥狀、自卑、抑郁、認(rèn)知問題等9個一階因素，該9因素是并列關(guān)系，共同由大中學(xué)生考試心理問題因子解釋。該結(jié)構(gòu)具有跨學(xué)校類型、學(xué)段、性別、地區(qū)的一致性和穩(wěn)定性。 3．大中學(xué)生考試心理問題流行率是58.8％；其中，輕度癥狀流行率為46.3％，中重度癥狀流行率為12.5％，且有性別、學(xué)校類型、年級、年齡差異。
【學(xué)位單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：G442
【部分圖文】：

博士學(xué)位論文大中學(xué)生考試心理問題及考試績效研究1.里度2.中度3.輕度月.無明顯癥狀圖2一1大中學(xué)生考試心理問題流行率圖2.5.3不同學(xué)校類型學(xué)生考試心理問題流行率分析共調(diào)查重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生873名，有考試心理問題學(xué)生495名，占被調(diào)查重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的56.7，00，其中男生235人，占57.15%，女生260人，占56.25

博士學(xué)位論文大中學(xué)生考試心理問題及考試績效研究1.里度2.中度3.輕度月.無明顯癥狀圖2一1大中學(xué)生考試心理問題流行率圖2.5.3不同學(xué)校類型學(xué)生考試心理問題流行率分析共調(diào)查重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生873名，有考試心理問題學(xué)生495名，占被調(diào)查重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的56.7，00，其中男生235人，占57.15%，女生260人，占56.25

64%;大中學(xué)校女學(xué)生2210名，有考試心理問題的女學(xué)生1339名，占被調(diào)查女學(xué)生的60.59%。經(jīng)卡方檢驗(yàn)，性別之間的差異分別達(dá)到顯著水平，xZ二6.40，0.。卜P<0.05。(見圖2一3)。癥狀水平圖2一3不同性別學(xué)生考試心理問婭流行率2.5.5不同年齡大中學(xué)生考試心理問題流行率分析在本次調(diào)查中，年齡最小的11歲，最大的25歲.經(jīng)卡方檢驗(yàn)，總體上，不同年齡段學(xué)生考試心理問題構(gòu)成比率存在顯著差異，xZ科2.30，P<0.001。不同癥狀水平的考試心理問題呈現(xiàn)出不同的年齡發(fā)展趨勢(見圖2一4)。卡方檢驗(yàn)結(jié)果表明，不同年齡段學(xué)生重度考試心理問題構(gòu)成比率存在顯著差異，xZ=21.20
【引證文獻(xiàn)】

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1 劉丁;王積田;;大一新生期末考試心理分析[J];華章;2010年23期

2 江琦;;大學(xué)生考試心理問題現(xiàn)狀調(diào)查分析[J];中國健康心理學(xué)雜志;2008年04期

3 陳建文;王滔;;大學(xué)生壓力事件、情緒反應(yīng)及應(yīng)對方式——基于武漢高校的問卷調(diào)查[J];高等教育研究;2012年10期

4 劉宗發(fā);江琦;;中學(xué)生考試心理問題現(xiàn)狀調(diào)查研究[J];中國教育學(xué)刊;2007年12期

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1 寇冬泉;教師職業(yè)生涯高原：結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及其與工作效果的關(guān)系[D];西南大學(xué);2007年

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3 李莉;不同競爭態(tài)度中學(xué)生的社會認(rèn)知加工特點(diǎn)研究[D];西南大學(xué);2007年

4 解登峰;大學(xué)生學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷的編制[D];安徽師范大學(xué);2007年

本文編號：2875428