發(fā)布時間：2020-08-28 17:55

　　 教育是學(xué)生精神成長的事業(yè),課堂是實(shí)現(xiàn)學(xué)生精神成長的重要場域。美國自由的課堂環(huán)境為學(xué)生精神成長提供了肥沃的土壤;課堂提問、教法與評價著力養(yǎng)成學(xué)生的批判思維和質(zhì)疑精神;多樣的活動有利于精神從潛在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);自由的氛圍、主動的參與,使學(xué)生情感豐富、自我認(rèn)識深刻。美國課堂關(guān)注學(xué)生精神成長的實(shí)踐特點(diǎn)鮮明:道德信念是學(xué)生精神成長的基礎(chǔ),教師在精神生活各個領(lǐng)域與學(xué)生交往,重視學(xué)生的體驗(yàn)。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的精神成長,我國學(xué)校教育應(yīng)讓學(xué)生精神自由、關(guān)注美育、教會學(xué)生自我教育,教師應(yīng)成為學(xué)生的精神引領(lǐng)者。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周穎;;交往實(shí)踐視域下的思想政治教育初探[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2012年02期

2 陳虹;;西方現(xiàn)代童話中的成長儀式原型及文化意義[J];安徽大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年03期

3 唐勇,朱長華;學(xué)校教育資源分配探討[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2003年03期

4 韓傳信;;農(nóng)村中小學(xué)教師德育素養(yǎng)提升途徑的探討[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年04期

5 楊鳳仙;;關(guān)于校本教研建設(shè)的思考[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年04期

6 張桂玲;;工科高職院校學(xué)生應(yīng)用文學(xué)習(xí)興趣淡薄分析及對策探究[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年06期

7 胡靖;;馬克思主義視閾中的學(xué)校德育觀轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2012年03期

8 周志剛;孟娜;;對話教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題透視[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年06期

9 張錦智;張春秀;;大學(xué)生道德人格塑造的主體間性視角分析[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年02期

10 徐在中;;在大學(xué)英語課堂教學(xué)中進(jìn)行道德教育的研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 崔立宏;;談高校創(chuàng)新文化建設(shè)的有效途徑[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

2 崔立宏;;談高校創(chuàng)新文化建設(shè)的有效途徑[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

3 劉法虎;;美國兩大高校分類研究的經(jīng)驗(yàn)與借鑒[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

4 王春燕;;打造中國人自己的幼兒園課程——以陳鶴琴為代表的幼兒園課程變革為例[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

5 王景勤;;蘇霍姆林斯基的勞動教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 王玉生;;蘇霍姆林斯基自我教育的機(jī)制新探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 李長偉;韓鐘文;;淺論康德的實(shí)踐教育學(xué)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 汪思鋒;;試析雅斯貝爾斯的師生生存交往理論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 檀慧玲;;赫胥黎在近代科學(xué)教育普及和發(fā)展中的作用[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 張宏圖;;關(guān)于教育技術(shù)的哲學(xué)思考[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 孫峰;當(dāng)代中國德育價值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 劉穎;公民教育中的法制教育及其價值研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

4 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年

5 朱德友;高校教師激勵機(jī)制研究[D];武漢大學(xué);2010年

6 曹立新;思想政治工作情境研究[D];武漢大學(xué);2010年

7 劉吉林;權(quán)力博弈下高等教育評估合法性研究[D];山東師范大學(xué);2011年

8 孫余余;人的虛擬生存與思想政治教育創(chuàng)新研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 楊道麟;美學(xué)視野下的語文教育研究[D];山東師范大學(xué);2011年

10 段鵬;開放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 姜超;小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 盧楠;大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 馮秋珍;教師課堂教學(xué)行為與教學(xué)智慧的相關(guān)性研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 李明智;高校新資助政策及其實(shí)施的育人功能研究[D];大連理工大學(xué);2010年

5 張發(fā)軍;農(nóng)村學(xué)業(yè)不良初中生學(xué)業(yè)成敗歸因現(xiàn)狀及特點(diǎn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 任利娟;一位市級骨干教師專業(yè)成長的敘事研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 林晗;從情感維度優(yōu)化高中物理教學(xué)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 趙曉楠;中學(xué)生責(zé)任意識教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

9 畢紅軼;新課程視域下的思想品德課生命觀教育[D];遼寧師范大學(xué);2008年

10 孟佳;中職學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)現(xiàn)狀思考與研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張麗;;如何在課堂教學(xué)中滲透德育[J];語文教學(xué)與研究;2010年29期

2 陳瑞瑞;新時期加強(qiáng)高校德育的重要性及對策[J];石家莊師范專科學(xué)校學(xué)報;2000年02期

3 鄧吉生;;課堂教學(xué)中制約因材施教的因素[J];小學(xué)教學(xué)研究;1987年03期

4 田秋紅;;淺析學(xué)生對生物教學(xué)的自我教育[J];考試周刊;2011年52期

5 萬風(fēng)雷;;進(jìn)行歷史素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生能力[J];神州;2011年05期

6 蔡跟東;由“1/2+1/3=5/2”和“1/2+1/3=6/5”具有同等價值所想到的[J];小學(xué)教學(xué)設(shè)計;2005年Z1期

7 胡慶芳;;課例研究的作用、特征和必要條件:來自日本和美國的啟示[J];外國教育研究;2006年04期

8 周興;;關(guān)注學(xué)困生心理問題 提高身心健康發(fā)展水平[J];中等職業(yè)教育(理論);2010年05期

9 王曉春;;《中學(xué)課堂管理》讀書筆記[J];班主任之友(中學(xué)版);2010年07期

10 朱怡佳;教師是學(xué)生心靈的啟蒙者和塑造者[J];上海教育;2005年18期

相關(guān)會議論文 前10條

1 竇步云;;課堂,永遠(yuǎn)為學(xué)生而選擇[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

2 王凱;;新課改課堂教學(xué)中教師任務(wù)的變化[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

3 宋曉軍;;新課程理念下高中化學(xué)有效教學(xué)的設(shè)計策略[A];中國化學(xué)會第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

4 王蘭英;;注重教學(xué)方法,提高有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)效果[A];第八屆全國大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集[C];2005年

5 王海燕;;激情,演繹美術(shù)課堂的優(yōu)化[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（美術(shù)專輯）[C];2006年

6 韓洪巖;;試論中小學(xué)教師心理健康的自我教育觀[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

7 吳善樞;;再談退休職工自我教育[A];上海市退休職工管理研究會1998年年會論文選集[C];1998年

8 杜娟;;論大學(xué)生公民責(zé)任意識的自我教育[A];21世紀(jì)中國公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會論文集[C];2006年

9 李淑琴;楊建平;;“自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理、激勵教育”實(shí)驗(yàn)研究報告[A];走進(jìn)新教育：黑龍江省教育學(xué)會“十五”教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目成果集[C];2006年

10 鄧志;;地理課堂教學(xué)中的設(shè)疑置問[A];現(xiàn)代地理科學(xué)與貴州社會經(jīng)濟(jì)[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 張樹偉;一個人的反思和教育的夢想[N];中國教師報;2005年

2 李彥平;鄂旗努力推動基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展[N];鄂爾多斯日報;2009年

3 北京一零一中學(xué)副校長 嚴(yán)寅賢;學(xué)生自主發(fā)問的“美式”課堂教學(xué)值得借鑒[N];光明日報;2010年

4 無錫市錫山教師進(jìn)修學(xué)校 嚴(yán)育洪;莫讓學(xué)生在“被學(xué)習(xí)”中悟空[N];江蘇教育報;2010年

5 鄢陵縣初級中學(xué) 閆軍超;培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與意識[N];學(xué)知報;2011年

6 顧金光;新課標(biāo)下課堂教學(xué)之符號詮釋[N];中國教育報;2006年

7 北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院人文社科系　王英紅;提高“思想道德修養(yǎng)”課教學(xué)成果[N];光明日報;2006年

8 本報記者 陳超良;市一中教學(xué)改革推出新舉措[N];湘潭日報;2006年

9 南京體育學(xué)院附中 韓明忠;抓好課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

10 河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長 楊軍紅;牽手引領(lǐng) 踐行反思[N];天津教育報;2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王忠厚;從混沌走向協(xié)同：課堂教學(xué)系統(tǒng)自組織境域研究[D];西南大學(xué);2011年

2 陳迪;互動媒體支撐下的課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

3 范銘;中小學(xué)課堂教學(xué)中“非期待答案”研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

4 邱紅松;初中幾何課堂教學(xué)過程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 孫亞玲;課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 劉秀峰;百年來中國學(xué)校自學(xué)思想的演進(jìn)研究[D];西南大學(xué);2013年

7 楊玉東;“本原性數(shù)學(xué)問題驅(qū)動課堂教學(xué)”的比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

8 秦立霞;美國教師資格認(rèn)證制度及其效應(yīng)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

9 李曉莉;《傷寒論》中英文課堂有效教學(xué)的研究與比較[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2009年

10 劉宇;意義的探尋[D];華東師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王國猛;情緒自我教育與初中生情緒調(diào)節(jié)能力的實(shí)驗(yàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

2 常建勇;朱熹自我教育思想探析[D];首都師范大學(xué);2000年

3 吳波;論網(wǎng)絡(luò)條件下大學(xué)生的自我教育[D];武漢大學(xué);2005年

4 黃航;從教育哲學(xué)談學(xué)校思想教育內(nèi)容實(shí)效性的提高[D];西南交通大學(xué);2004年

5 程振紅;生涯教育視野下大學(xué)生自我教育探究[D];山東師范大學(xué);2008年

6 張曉敏;高校精神成人問題研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

7 姚丹;大學(xué)生自主性的結(jié)構(gòu)及發(fā)展特點(diǎn)研究[D];沈陽師范大學(xué);2007年

8 谷嵐;中學(xué)語文課堂教學(xué)有效度的研究[D];西南師范大學(xué);2005年

9 李玲;試論語文課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2005年

10 肖康舒;試論中學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2005年

本文編號：2807939