摘　要：

摘　要：隨著高校多媒體教學的普遍發(fā)展，多媒體教室設備的頻繁使用，多媒體教室設備遠程控制管理逐步取代了過去傳統(tǒng)的“單機”管理模式，以校園網(wǎng)為平臺，建立多媒體教學遠程控制中心，通過網(wǎng)絡中控，實現(xiàn)對各個多媒體教室設備遠程控制，集中管理，操作簡單，設備穩(wěn)定性，使用效率高等方面有了很大提高。

關鍵詞：

關鍵詞：高校　多媒體　遠程控制　教學管理
 

　　多媒體教室設備遠程控制改變了高校過去傳統(tǒng)型“單機”管理模式，從過去每個多媒體教室設備單獨管理使用，發(fā)展成應用校園網(wǎng)絡平臺進行遠程集中控制管理使用，豐富了多媒體教學管理手段，又能極大的發(fā)揮多媒體教室資源的利用，提高課堂多媒體教學管理和水平，促進多媒體教學更好地為教學工作而服務。

　　1　什么是多媒體教室設備遠程控制

　　多媒體教室設備遠程控制就是利用校園網(wǎng)絡平臺，通過多媒體網(wǎng)絡中控，由主控制室運用NPS遠程技術，對各多媒體教室設備實現(xiàn)網(wǎng)絡遠程控制，主要包含電腦主機、投影機、電動幕、移頻功放、視頻展臺、單機中控等多媒體教室內所有應用設備。利用中控PNS軟件發(fā)出指令，對每個多媒體教室設備進行遠程集中或單個開關機、升降、音量控制、電視信號控制、視頻監(jiān)控等控制手段，實現(xiàn)“一鍵”開關的聯(lián)動作用，使多媒體管理人員能夠實時掌握了解每個多媒體教室設備使用情況，及時排除設備出現(xiàn)的故障，提高管理和設備維護的效率，保障課堂多媒體教學的正常進行。

　　2　多媒體教室設備遠程控制具備的功能

　　2.1　遠程電源控制

　　遠程電源控制主要是由控制中心機房單獨配備了專用的電源管理設備和中慶網(wǎng)絡中央控制系統(tǒng)組成，控制每個多媒體教室設備的總電源�？梢詫崿F(xiàn)單獨控制、全部控制和定時控制，自動控制和手動控制功能，很好地解決了多媒體教室設備的日常使用管理。根據(jù)課表安排，對有課多媒體教室設備遠程授權開放，無課多媒體教室遠程關閉，不經(jīng)過多媒體管理員同意無法開啟教室多媒體設備，保障了多媒體教室設備有序使用，節(jié)省了人力和物力的浪費。

　　2.2　遠程網(wǎng)絡中控控制

　　運用PNS遠程網(wǎng)絡控制系統(tǒng)可以實現(xiàn)控制相連的多媒體教室設備。一是可以對電腦主機、投影機、電動幕、移頻功放(話筒、音響)、視頻展臺設備進行開關機、升降、音量調節(jié)控制。二是可以實現(xiàn)多媒體教室和控制中心互相通話功能，，有情況及時和任課教師進行聯(lián)系，遠程指導，排除故障的發(fā)生。三是可以實現(xiàn)多媒體教室設備分時自動管理功能。根據(jù)教學計劃要求，把每個多媒體教室上課的課表拷入控制系統(tǒng)中，做到每個多媒體教室根據(jù)課表上課的時間進行分時開關機，能有效杜絕上課時教師開不了多媒體設備，下課時教師忘記關閉多媒體設備的現(xiàn)象。

　　2.3　遠程網(wǎng)絡視頻監(jiān)控

　　遠程網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)采用了多媒體教學控制中心機房電視墻和視頻監(jiān)控設備組合在一起，運用網(wǎng)絡平臺和每個多媒體教室單個監(jiān)控設備連接起來，組成一套監(jiān)控系統(tǒng)。一是隨時掌握多媒體教室上課情況，可以在教師上課過程中全程觀察設備使用情況，可以任意切換圖像大小，遇到問題可以使用呼叫系統(tǒng)，邊看監(jiān)控圖像，邊進行故障排除指導，能及時解決問題，提高維修效率，保障課堂多媒體教學的順利進行。二是提高了多媒體教室設備安全防范功能。當有教師在課堂上進行正常的多媒體教學或者在無人使用多媒體教室的情況下，都能全方位直接觀察到每個多媒體教室情況，有無人員不經(jīng)同意隨意在多媒體教室逗留，門窗是否關好，教室電源是否關閉，設備有無人為或正常損害，都能一目了然。三是可以對多媒體教室課堂教學進行現(xiàn)場視頻錄像。充分利用好視頻錄像監(jiān)控功能，可以豐富教學管理手段。院、系部領導可以到控制中心機房，在教師不知情的情況下去聽課，錄像，加以評議，也可以全面觀察每個教室上課情況，不需要向過去那樣跑到很遠的地方，一個一個教室去進行教學巡查。

　　3　多媒體設備遠程控制的優(yōu)勢

　　3.1　集中管理規(guī)范化

　　隨著多媒體教室的數(shù)量在不斷增加，多媒體教室之間又是相互獨立，造成了在日常的課堂教學和設備管理維護上存在很大的問題，無法保障多媒體教室的正常使用。多媒體教室設備的遠程管理，解決了過去每個多媒體教室都是單獨操作，從分散管理改變成集中管理模式。一是利用遠程控制，可以同時對每個多媒體教室設備進行遠程管理和維護，利用遠程PNS網(wǎng)絡控制系統(tǒng)技術上的優(yōu)勢，在終端服務器上建立電腦鏡像操作系統(tǒng)，可以有效防止多媒體教室電腦病毒。二是教師教學課件、應用軟件可以通過PNS網(wǎng)絡控制系統(tǒng)遠程進行集中傳輸?shù)矫總�多媒體教室電腦上。三是遠程解決多媒體教室設備管理和維護，可以遠程控制多媒體教室的設備，電腦主機、投影機、電動幕、移頻功放、視頻展臺、中控等設備，進行遠程開關機。四是利用遠程網(wǎng)絡視頻監(jiān)控，可以隨時掌握多媒體教室和設備使用狀況，在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。

　　3.2　設備操作簡單化

　　多媒體教室設備遠程控制簡化了多媒體教室設備操作程序，使原先復雜操作轉變成簡單操作或“一鍵”操作。由于多媒體教室分批建成，設備型號、性能、操作程序不盡相同，以及教師對設備使用缺乏了解，甚至不會操作，操作不規(guī)范，在使用中會遇到各種各樣的故障問題，有些故障問題非常簡單，具統(tǒng)計有大部分故障不是設備硬件問題，而是人為操作不當所引起的。同時又容易引發(fā)設備安全隱患等問題，都會造成教師在課堂上束手無策，只有通知多媒體管理員盡快派人過來維修。即加大管理人員工作量，又影響了正常上課。多媒體教室設備遠程控制簡化了復雜的操作程序，教師上課只要打開教室多媒體控制桌，在控制面板上點擊“上課”鍵就能把信號傳送到多媒體設備中控上，然后中控發(fā)出“開機”指令實現(xiàn)自動打開電腦主機、投影機、電動幕、移頻功放、視頻展臺，完成了有“光”，有“圖像”，有“聲音”的正常上課使用狀態(tài)。上課結束，教師只要在控制面板上點擊“下課”鍵就能把信號傳送到多媒體設備中控上，然后中控發(fā)出“關機”指令實現(xiàn)自動關閉電腦主機、投影機、電動幕、移頻功放，視頻展臺，然后關好多媒體控制桌。

　　3.3　使用效率最大化

　　由于設備操作簡單，人為故障減少，就能最大程度地使用多媒體教室設備，滿足教師課堂教學任務的順利完成。同時即能保障正常教學任務的完成，又能更好地對學生開放，供學生學習和組織各類活動的開展�？朔�了以前管理上最頭疼的問題，從嚴管理，盡量少用，怕多媒體教室設備使用頻繁，容易出現(xiàn)故障問題，得不到及時修理，無法保障教師課堂上正常使用多媒體設備，影響課堂教學效果，使得多媒體教室設備資源浪費。同時，由于限制學生的使用和活動的開展，也加大了學生和多媒體教室管理人員的矛盾。

　　4　結語

　　加強多媒體教室設備遠程控制，充分利用遠程控制手段，彌補了過去管理中存在的不足，提升了多媒體教室設備管理自動化和規(guī)范化，確保設備穩(wěn)定性，提高了課堂多媒體教學使用效率，推動了高校信息化教學的建設和發(fā)展。

　　參考文獻：

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　　[2]王立群,陶曉靜,葉偉榮.網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)在我校多媒體課堂管理中的應用[J].東莞理工學院報,2011(6)：120-122.

　　[3]曹廣芹,邢永營.多媒體教室遠程控制的必要性[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2011(11)：78-79.