摘　要：

摘　要：數(shù)字化校園建設(shè)是當前教育教學改革中信息化的重要組成部分，它離不開各種類型的應(yīng)用軟件。本文從數(shù)字化校園建設(shè)所使用的三種關(guān)鍵技術(shù)展開討論，闡述了校園信息門戶、校園PKI/CA和數(shù)據(jù)集成三種技術(shù)的基本原理和設(shè)計創(chuàng)新點，從而為更好地實現(xiàn)數(shù)字化校園綜合應(yīng)用軟件平臺搭建，及各類應(yīng)用軟件安全、可靠的運行奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園　Web服務(wù)　綜合應(yīng)用軟件　技術(shù)　網(wǎng)絡(luò)
 

　　隨著教育信息化改革的不斷深入，各大院校都開始了數(shù)字化校園的建設(shè)，數(shù)字化校園的建設(shè)也讓學校的各項管理體制和流程都發(fā)生了根本性的變化。本文闡述了數(shù)字化校園綜合應(yīng)用軟件的三種關(guān)鍵技術(shù)，希望為各大院校搭建數(shù)字化校園軟件平臺提供一定的技術(shù)指導。

　　1　數(shù)字化校園建設(shè)的具體內(nèi)容

　　1.1　數(shù)字化校園的定義

　　隨著現(xiàn)代信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代的教育理念發(fā)生了根本性的變化，在二者相結(jié)合的作用下產(chǎn)生了數(shù)字化校園。數(shù)字化校園是指通過利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)將學校中的教學、管理、科研等信息資源實現(xiàn)數(shù)字化，從而使這些信息資源更好地促進學校的科學化、規(guī)范化管理。

　　1.2　數(shù)字化校園建設(shè)的目標

　　數(shù)字化校園是在計算機網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化信息的基礎(chǔ)上對校園的資源信息進行合理的收集、處理、存儲、傳輸和應(yīng)用的，它是一種虛擬的教育環(huán)境，建設(shè)的目標是通過先進的信息化手段，對學校的設(shè)備、教室、圖書、課件、論文、辦公及服務(wù)等一切校園活動實現(xiàn)數(shù)字化，從而提高校園的管理效率，擴展校園的功能，最終全面實現(xiàn)教育的信息化。

　　1.3　數(shù)字化校園的建設(shè)體系

　　當前，數(shù)字化校園所采用的軟件一般是軟件領(lǐng)域先進的服務(wù)SOA體系結(jié)構(gòu)進行系統(tǒng)設(shè)計，通過中間技術(shù)開發(fā)以高效處理業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的并發(fā)訪問，通過共享數(shù)據(jù)中心和統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換以實現(xiàn)公共數(shù)據(jù)平臺。數(shù)字化校園建設(shè)體系中所包含的子系統(tǒng)是數(shù)據(jù)中心平臺、統(tǒng)一身份證平臺、統(tǒng)一身份認證平臺和業(yè)務(wù)構(gòu)建平臺。

　　1.4　數(shù)字化校園建設(shè)存在的問題

　　我國的各大院校在數(shù)字化校園建設(shè)過程中存在諸多問題，主要包括：建設(shè)目標不明確、軟件設(shè)計不合理、軟件開發(fā)周期長、系統(tǒng)集成困難、建設(shè)范圍過大、系統(tǒng)的后期維護更新困難、系統(tǒng)軟件的使用和管理效率偏低等。

　　2　數(shù)字化校園綜合應(yīng)用軟件的關(guān)鍵技術(shù)

　　數(shù)字化校園綜合應(yīng)用軟件平臺的搭建需要很多技術(shù)，其中最為關(guān)鍵的3種技術(shù)是校園信息門戶技術(shù)、PKI/CA技術(shù)和數(shù)據(jù)集成技術(shù)，以下將對這3種技術(shù)分別就原理、設(shè)計要點和創(chuàng)新性三方面展開討論。

　　2.1　校園信息門戶

　　校園信息門戶主要是將校內(nèi)資源進行整合，從而達到提高校園資源利用效率的目的，這也必將是校園網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的一個熱點。校園信息門戶所涉及的技術(shù)主要包括Potral技術(shù)、信息檢索、應(yīng)用集成、訪問控制及單點登錄等。

　　2.2　校園PKI/CA

　　數(shù)字化校園是基于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而構(gòu)建的，因此要想保證數(shù)字化校園能夠充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，必須考慮其安全性，CA認證系統(tǒng)不僅能夠?qū)�網(wǎng)上的敏感信息傳輸?shù)恼鎸嵭�、機密性、完整性和不可否認性提供可靠保證，而且還能夠適應(yīng)數(shù)字化校園的特殊性。在校內(nèi)用戶開發(fā)PKI/CA認證系統(tǒng)，以O(shè)penSSL開發(fā)包作為基礎(chǔ)密碼算法的基礎(chǔ)，采用了混合式PKI信任模型，Web自動管理、雙重密鑰對、證書管理數(shù)據(jù)化及證書狀態(tài)實時查詢等關(guān)鍵技術(shù)。

　　2.3　數(shù)據(jù)集成技術(shù)

　　通過數(shù)據(jù)集成技術(shù)是數(shù)字化校園綜合應(yīng)用軟件技術(shù)中最為基礎(chǔ)的一種，它可以實現(xiàn)用戶對多種異構(gòu)數(shù)據(jù)源的透明、一致和實時訪問。透明是指用戶能夠?qū)⒌讓訑?shù)據(jù)源的差異屏蔽掉，一致性是指數(shù)據(jù)源之間的結(jié)構(gòu)和語義異構(gòu)能夠被消除，實時性是指能夠訪問到最新更新的數(shù)據(jù)。該方案的解決方法是通過XML的數(shù)據(jù)集成，并且是通過.NET語言來實現(xiàn)的。XML可以將不規(guī)則數(shù)據(jù)及來源不同的集成數(shù)據(jù)納入同一個XML文件傳送到客戶機上的，，同時被解析出的數(shù)據(jù)可以在本地被編輯。因此，XML既能夠適合Web服務(wù)發(fā)展的需要，又有利于簡化Web數(shù)據(jù)源集成系統(tǒng)的實現(xiàn)。例如，在異構(gòu)數(shù)據(jù)集成體系模型中，用戶對信息的訪問和操作都是通過一個類似的虛擬數(shù)據(jù)庫—XML中間件來實現(xiàn)的，該系統(tǒng)一個可以分為4層結(jié)構(gòu)，分別是數(shù)據(jù)層、中間層、接口層和應(yīng)用層。通過對該系統(tǒng)進行分析可以發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)異構(gòu)數(shù)據(jù)的集成，其關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要是中間層和接口層，中間層是通過DataSet來實現(xiàn)的，DataSet是一個中心概念，在系統(tǒng)內(nèi)部是通過XML來進行數(shù)據(jù)描述的。DataSet可以被認為是內(nèi)存中的數(shù)據(jù)庫，它支持多表、表間關(guān)系和數(shù)據(jù)約束等，因此，在系統(tǒng)進行異構(gòu)數(shù)據(jù)集成時，所傳遞在網(wǎng)絡(luò)間的數(shù)據(jù)就是XML。接口層應(yīng)當具備的是創(chuàng)建數(shù)據(jù)集、填充源異構(gòu)數(shù)據(jù)到DataSet、集成DataSet到目的數(shù)據(jù)源。因此，應(yīng)當將接口層部署在Web服務(wù)器上。

　　3　結(jié)語

　　數(shù)字化校園覆蓋面廣、涉及到的部門多，需要使用多種類型的軟件，是一項任重而道遠的工程，在數(shù)字化校園建設(shè)的過程中也存在很多問題，諸如系統(tǒng)設(shè)計不合理、軟件開發(fā)周期長、系統(tǒng)集成困難等。本文針對數(shù)字化校園建設(shè)中存在的問題，有針對性地對三種關(guān)鍵技術(shù)展開了探討，從而為數(shù)字化校園建設(shè)軟件的安全、可靠、穩(wěn)定運行奠定了基礎(chǔ)。

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