本文關(guān)鍵詞：電大遠程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的效用性調(diào)查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中國遠程教育

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經(jīng)對學(xué)生進行調(diào)查和研究而做出的，這些資源可能是好的、高質(zhì)量的，更可能是先進的、超前的，但對學(xué)生來說卻不一定是最合適的和最需要的。電大為建設(shè)學(xué)習(xí)資源付出的大量成本，卻沒達到預(yù)期的效果，即滿足學(xué)生需求、良好的社會反響、更廣泛社會公眾的認可。電大應(yīng)當(dāng)提供符合學(xué)生（目標(biāo)市場）需要的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源（產(chǎn)品）。從學(xué)生角度對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的效用性進行研究，了解學(xué)生對三級平臺資源的利用效率、用后評價和要求，可以為建設(shè)更具適應(yīng)性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源提供參考，對遠程教育的教學(xué)基本建設(shè)有現(xiàn)實意義。

2.研究方法及內(nèi)容

1（）根據(jù)J市電大現(xiàn)有各專業(yè)學(xué)生人數(shù)多少和課題組成員的研究專長選定課程。所選課程涉及法學(xué)、工商管理、金融學(xué)、會計學(xué)、行政管理、水利水電工程管理、建筑施工與管理專業(yè)，有公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，查看所選課程三級平臺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源現(xiàn)狀，并進行客觀描述，形成記錄。

2（）采用問卷調(diào)查方式，了解學(xué)生利用三級平臺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源狀況。向J市電大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷509份，回收問卷500份，有效問卷480份，有效率為96%。問卷調(diào)查的問題包括四個方面：學(xué)生對三級平臺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用狀況；影響學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源的因素；學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的評價；學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的要求。對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)進行匯總，利用EXCEL軟件進行數(shù)據(jù)處理，進行定量分析。

3（）采用電話訪談方式，對學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的相關(guān)情況進行了解。內(nèi)容包括：學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)時間等；選擇電大學(xué)習(xí)的動機；利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)的感受；對網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源想法、要求等，形成電話訪談記錄。

4（）運用觀察法。在教學(xué)中觀察學(xué)生登陸三級平臺學(xué)習(xí)行為的特征。

5（）經(jīng)驗總結(jié)法。對調(diào)查、電話訪談、觀察的結(jié)果進行分析、研究、總結(jié)，形成學(xué)生對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源效用性的評價，提出對資源建設(shè)的改進建議，以提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的效用。

22.4%的學(xué)生選未用過，顯示學(xué)生對三級平臺的利用率與遠程教育理念的要求還有較大差距。在選定的21門課程中，用過課程三級平臺資源比率最高為100%，最低為52%，差距為48%，較大。經(jīng)調(diào)查了解，學(xué)生利用三級平臺資源比率高的課程具有以下特點：一是實行網(wǎng)考試點的課程；二是該課程面授到課率高；三是任課教師在面授課上向?qū)W生強調(diào)了對網(wǎng)上資源的利用。比率低的課程則相反。

2.學(xué)生對三級平臺學(xué)習(xí)資源的利用頻率從中央電大、省電大、市電大三級平臺登陸情況可以看出，學(xué)生經(jīng)常登陸市電大平臺，中央電大、省電大平臺偶爾登陸的學(xué)生占多數(shù)，這是所有調(diào)查問卷的平均數(shù)（見表1）。就各門課程的統(tǒng)計結(jié)果看，經(jīng)常登陸市電大平臺的比率都是最高的，其次是偶爾登陸中央電大平臺比率和偶爾登陸省電大平臺的比率，而從未登陸過市電大平臺的比率同上表一樣都是最低的。這與目前中央電大、省電大、市電大三級平臺資源建設(shè)的情況不符。中央電大平臺資源是最豐富的，品質(zhì)也最好，市級平臺資源相對最少，可見中央電大和省級電大平臺的資源沒有得到很好的利用。經(jīng)調(diào)查原因有學(xué)校規(guī)定學(xué)生登陸市電大平臺的時間每門課程不得少于1000分鐘，并將此作為學(xué)生形成性考核成績的組成部分，而對學(xué)生登陸中央電大、省級電大平臺則沒有考核。另外，通過觀察發(fā)現(xiàn)，市電大平臺的用戶名、密碼易記，學(xué)生基本都記得，，中央電大、省級電大平臺的用戶名是學(xué)生的學(xué)號，約有不足20%的學(xué)生能隨口說出，其余則不記得。

表1

中央電大

省電大市電大

經(jīng)常登錄30%29%59.6%

偶爾登錄43.4%40.5%18.7%

從未登錄7.4%7.6%2.5%

3.學(xué)生利用三級平臺資源主要進行的活動結(jié)合當(dāng)前三級平臺資源內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果如表2：

表2

1找形考作業(yè)答案23456789

上網(wǎng)（市電大平臺）掛時間，完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間要求了解期末考試復(fù)習(xí)重點或范圍利用音視頻課件，聽老師講課，自主學(xué)習(xí)查看歷年考試試題及答案了解課程考核要求了解教學(xué)大綱按綜合練習(xí)題練習(xí)看電子文檔的教學(xué)內(nèi)容輔導(dǎo)

48.2%44%37.2%35.6%32.5%22.9%21%19.9%12.4%11.3%3%

三、結(jié)果和分析

1.學(xué)生是否利用過三級平臺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源選定21門課程對學(xué)生進行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果是平均77.6%的學(xué)生用過三級平臺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，

10了解課程延伸資料11其他

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2012年07

月

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