本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)成人教育融合發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)成人教育融合發(fā)展研究

發(fā)布日期： 2014-12-22 發(fā)布：  

  2014年22期目錄       本期共收錄文章20篇

　　摘 要：隨著教育制度的改革，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)成人教育融合發(fā)展必將成為未來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，本文主要分析了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)成人教育融合發(fā)展中遇到的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出了更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想、加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)、推進(jìn)教育制度改革、借鑒先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)等有利的措施，為我國(guó)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)成人教育融合發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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　　關(guān)鍵詞：教育制度 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 傳統(tǒng)成人教育 融合發(fā)展 趨勢(shì)
　　中圖分類號(hào)：G720       文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）22-00-01
　　1 融合的必然性分析
　　1.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是傳統(tǒng)成人教育必然的選擇
　　隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，新的知識(shí)、理論、方法、技術(shù)、信息等都在不斷的變化，成人教育就是為了滿足日益發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需求，通過(guò)教育讓受教育者的能力、素質(zhì)、技能、應(yīng)用等得到提高以滿足社會(huì)發(fā)展的需求。然而傳統(tǒng)的成人教育在教學(xué)的方式和時(shí)間上不利于在職成人的學(xué)習(xí)，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是集文字、圖像、視頻等于一體的教育模式，打破了傳統(tǒng)成人教育在時(shí)間和空間上的限制，可以讓更多的在職成人根據(jù)自身的特點(diǎn)和時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，加上教育資源更豐富、更全面，克服了傳統(tǒng)成人教育很多的弊端。
　　1.2 傳統(tǒng)成人教育是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育最好的基石
　　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅改變了傳統(tǒng)教育的教育理念、教育手段、教育模式，同時(shí)也改變了教師在傳統(tǒng)教育中的地位�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提倡的是掌握現(xiàn)代教育思想、提高現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用、改革傳統(tǒng)教育理念、轉(zhuǎn)變自身的角色，建立起一套開放的遠(yuǎn)程教育模式，而傳統(tǒng)成人教育講究的是經(jīng)濟(jì)化、實(shí)用化、生活化，隨著生活水平的提高，多媒體進(jìn)入千家萬(wàn)戶，加上計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的高速發(fā)展，許多實(shí)用的教學(xué)信息和服務(wù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速地傳達(dá)出來(lái)，那么這兩種教育模式必然會(huì)融合，而傳統(tǒng)成人教育是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育最好的基石。
　　2 融合的難點(diǎn)分析
　　2.1 傳統(tǒng)觀念上的難點(diǎn)
　　在傳統(tǒng)教育中，教師往往處于主導(dǎo)地位和權(quán)威地位，課堂上教師是主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸，課堂上以教師為中心，教師牽著學(xué)生的鼻子走，重教輕學(xué)，加上學(xué)習(xí)的考核往往注重的是考試成績(jī)，對(duì)教學(xué)過(guò)程往往不重視，這不僅限制了學(xué)生的思維，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造能力和獨(dú)特個(gè)性，而且對(duì)學(xué)生知識(shí)的形成也有極大的阻礙作用，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)成人教育的融合必定會(huì)給傳統(tǒng)教育觀念帶來(lái)沖擊，它講究的是師生一體化，，教師從以前的權(quán)威地位下來(lái)，分開教師的教和學(xué)生的學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生自由自在地學(xué)習(xí)，所以兩種教育的融合必須要突破一些傳統(tǒng)觀念。
　　2.2 模式方面的難度
　　傳統(tǒng)教育模式是固定了教育時(shí)間和教育空間，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育恰恰就是要釋放教育時(shí)間和教育空間，將以前固定的模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂勺栽诘木W(wǎng)絡(luò)化、視頻會(huì)議化、面授化等的開發(fā)性教育模式。網(wǎng)絡(luò)化就是創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的教育平臺(tái)，學(xué)生可以在空閑的時(shí)間自主地選擇課程;視頻會(huì)議化就是教師和學(xué)生建立起一對(duì)一或一對(duì)多的交流平臺(tái)，視頻會(huì)議化可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的快速傳遞、問(wèn)題的深入交流、資源共享等;此處的面授化和傳統(tǒng)面授有所區(qū)別，這里的面授僅僅是建立起一個(gè)良好的師生關(guān)系，在此基礎(chǔ)上教師來(lái)指導(dǎo)教學(xué)和輔助教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
　　2.3 教學(xué)資源建設(shè)方面的難點(diǎn)
　　對(duì)于遠(yuǎn)程教育來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育的教學(xué)資源其本質(zhì)往往是數(shù)字信號(hào)，只是這種數(shù)字信號(hào)蘊(yùn)含了各項(xiàng)教育信息，如文字教材、圖像教材、音頻教材、網(wǎng)絡(luò)課件等，所以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)成人教育結(jié)合具有鮮明的特點(diǎn)，如類型多元化、功能特色化、環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化，類型多元化指的是教材的多樣性，除了上述提到的幾種還有電子圖書館、光盤錄像、印刷媒體資料等，功能特色指的是每項(xiàng)教學(xué)資料具有其獨(dú)特的功能，其作用也有所差異。
　　3 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)成人教育融合發(fā)展的建議
　　3.1 更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育理念
　　更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育理念對(duì)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)成人教育融合來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我國(guó)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造了豐富的財(cái)富。隨著新的技術(shù)、新的知識(shí)、新的方法和手段的出現(xiàn)，迫切需要在職人員各方面的素質(zhì)相應(yīng)的提高，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以滿足這個(gè)需求，這就要求了我們的教師必須要更新教育思想和教育觀念，才能將這種新的教育模式發(fā)展并傳承下去，才能更好地和傳統(tǒng)成人教育快速融合，才能最大限度滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的需求。
　　3.2 加強(qiáng)教學(xué)模式改革的力度
　　加強(qiáng)教學(xué)模式的改革力度是確保現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)成人教育融合的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的建立有利于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化、一體化、科學(xué)化，可以輕松地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程面對(duì)面的交流。對(duì)于教學(xué)模式的改革，由于很多傳統(tǒng)教育模式并不適合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，所以在模式的創(chuàng)新上需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)上進(jìn)行詳細(xì)的考慮，才能滿足學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。本文主要認(rèn)為有兩點(diǎn)可以借鑒，一是建立支持服務(wù)體系;二是建立教師導(dǎo)學(xué)體系。前者主要包含了網(wǎng)上圖書館服務(wù)、課件使用服務(wù)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)、問(wèn)題交流服務(wù)等多個(gè)方面;后者主要是建立以學(xué)生為中心的教師導(dǎo)學(xué)體系，以學(xué)生為中心，適時(shí)地幫助學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提供平臺(tái)讓學(xué)生自我交流，形成一種以學(xué)生為主、教師為輔的新教育模式。
　　3.3 借鑒國(guó)外先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)
　　美國(guó)成人教育系統(tǒng)中主要包含了成人掃盲教育、高中后繼續(xù)教育、證書培訓(xùn)教育以及老年休閑娛樂(lè)教育。美國(guó)非常重視教育，對(duì)教育的財(cái)政投入相當(dāng)大，而我國(guó)重視經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，對(duì)教育的投入嚴(yán)重不足，所以應(yīng)該借鑒國(guó)外先進(jìn)國(guó)家的教育經(jīng)驗(yàn)。
　　4 結(jié)語(yǔ)
　　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)成人教育融合發(fā)展是未來(lái)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，這種新的教育模式不僅打破了傳統(tǒng)教育中的很多弊端，也提高了教學(xué)的規(guī)模，教育靈活度高，教學(xué)的質(zhì)量也相應(yīng)地得到了提高，而且為我國(guó)在職的成人提供了一個(gè)廣闊的教育平臺(tái)，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
　�。�1.后勤學(xué)院信息管理中心，北京100858;2.解放軍302醫(yī)院信息中心，北京 100039;3.后勤學(xué)院信息管理中心，北京 100858）

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