本文關(guān)鍵詞：論我國開放大學(xué)的現(xiàn)實(shí)責(zé)任:確立高等遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量地位，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2013.10 中國電化教育總第321期42遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)絡(luò)教育文章編號(hào):1006—9860(2013)10—0042—05論我國開放大學(xué)的現(xiàn)實(shí)責(zé)任:確立高等遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量地位陳麗1,鄭勤華1,殷丙山2(1.北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究中心,北京 100875;2.北京開放大學(xué),北京 100098)摘要:2012年7月,國家批準(zhǔn)在中央廣播電視大學(xué)、北京廣播電視大學(xué)、上海廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上組建國家開放大學(xué)、北京開放大學(xué)和上海開放大學(xué),三所開放大學(xué)在人民大會(huì)堂掛牌成立;隨后,江蘇開放大學(xué)、云南開放大學(xué)和廣東開放大學(xué)也相繼成立,標(biāo)志著我國開放大學(xué)建設(shè)的正式起航。國家明確了開放大學(xué)的歷史使命,任務(wù)豐富且艱巨。但如何落實(shí),特別是如何認(rèn)識(shí)開放大學(xué)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)責(zé)任,對(duì)開放大學(xué)尋找突破點(diǎn)至關(guān)重要。該文通過系統(tǒng)梳理開放大學(xué)成立的背景,深入剖析開放大學(xué)面臨的挑戰(zhàn),并提出開放大學(xué)應(yīng)以為中國高等遠(yuǎn)程教育確立質(zhì)量地位作為現(xiàn)實(shí)責(zé)任,并應(yīng)走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,進(jìn)而提出了當(dāng)前開放大學(xué)建設(shè)的思路。作者希望謹(jǐn)以此文與開放大學(xué)的同行分享和探討我國開放大學(xué)建設(shè)初期的工作抓手和重點(diǎn)。關(guān)鍵詞:廣播電視大學(xué);開放大學(xué);現(xiàn)實(shí)責(zé)任;內(nèi)涵式;質(zhì)量地位中圖分類號(hào):G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A2012年7月,國家批準(zhǔn)在中央廣播電視大學(xué)、... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：論我國開放大學(xué)的現(xiàn)實(shí)責(zé)任:確立高等遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量地位，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。