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基于學習對象元數(shù)據(jù)的教學資源管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)

發(fā)布時間:2020-12-11 03:20
  隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡的發(fā)展和基于網(wǎng)絡快速、便捷的特性,使得網(wǎng)絡教育資源建設成為目前高校信息化建設的重點。然而,由于缺乏統(tǒng)一的資源描述標準和建設標準,大多數(shù)的資源庫建設仍處于孤立分散狀態(tài),難以實現(xiàn)共享和重用。為此,本文作者通過深入剖析教育資源元數(shù)據(jù)標準,研究XML及其相關技術(shù),進行了“基于學習對象元數(shù)據(jù)的教學資源管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)”!盎趯W習對象元數(shù)據(jù)的教學資源管理系統(tǒng)”采用學習對象元數(shù)據(jù)標準(LOM)描述資源,并用XML技術(shù)對資源進行綁定。該系統(tǒng)在設計實現(xiàn)一般管理系統(tǒng)所應包含的基本功能,比如資源的存儲、檢索、修改和刪除等功能的基礎上,提出了使用專家評價和普通用戶評價相結(jié)合的方式來完善資源的標準化評價描述;同時研究運用XML的轉(zhuǎn)換技術(shù),實現(xiàn)了XML向HTML的轉(zhuǎn)換功能。該系統(tǒng)的提出,主要是為依據(jù)元數(shù)據(jù)標準,實現(xiàn)資源存儲、檢索、上傳等應用的標準化,解決目前教學資源分散孤立、描述不規(guī)范、評價不完善等問題。系統(tǒng)有六大功能模塊:用戶管理模塊(實現(xiàn)不同身份即管理員或普通用戶權(quán)限的具體設置),資源編輯模塊(包括導入元數(shù)據(jù)資源和導出資源元數(shù)據(jù)),資源管理模塊(包括注冊元數(shù)據(jù)資源、修改和刪除資源元數(shù)據(jù)),資... 

【文章來源】:內(nèi)蒙古大學內(nèi)蒙古自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】:56 頁

【學位級別】:碩士

【部分圖文】:

基于學習對象元數(shù)據(jù)的教學資源管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)


系統(tǒng)運行主界面

界面圖,資源,界面,子結(jié)點


構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)建建建建建建建建建建建建建建樹樹樹樹DO丫樹樹樹樹樹樹樹樹樹樹樹樹呀呀呀呀呀呀呀根結(jié)點點---‘‘‘‘‘‘‘卜一子結(jié)點點{{{{{{{{{匕文本本本匕匕一子結(jié)點.........................}}}一文本本本本...乏____________________________________________.圖5.4DoM的工作原理[‘3]Figure5.4theworkingPrinciPleofDOM述功能,系統(tǒng)中設置Xerees提供的feature功能屬性為True,文件來完成XML良構(gòu)及合法性的檢驗。若合法,通過SQL語。程序運行界面如下:

界面圖,資源,界面,模板


內(nèi)蒙古大學碩士學位論文轉(zhuǎn)換之前總要先轉(zhuǎn)換成一個內(nèi)部的數(shù)據(jù)模型—模板樹,轉(zhuǎn)換的數(shù)轉(zhuǎn)換成一棵樹,可以稱為“源樹”。模板樹里定義了許多模板,在轉(zhuǎn)換中的各個節(jié)點和模板樹里的模板進行匹配測試,如果匹配了就執(zhí)行這數(shù)據(jù),否則不輸出任何結(jié)果。在系統(tǒng)中,為實現(xiàn)XML轉(zhuǎn)換,仍使用。首先利用這個處理器來掃描整個XML文檔,將其轉(zhuǎn)化成上面所提到的處理器使用xsLT樣式表處理各個結(jié)點。最后,利用web瀏覽器進行需的樣式轉(zhuǎn)換成HTML或其它形式顯示出來。同時,通過編寫程序來調(diào)的結(jié)果以文件的形式保存下來l’3]。程序運行界面如下圖所示:


本文編號:2909814

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