發(fā)布時間：2020-12-03 02:15

　　本文以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導,以對當代軍校大學生榮辱觀現(xiàn)狀的調查分析為根據,系統(tǒng)論述了當代軍校大學生樹立社會主義榮辱觀的重要意義、當代軍校大學生榮辱觀教育的影響因素、當代軍校大學生榮辱觀的構成要素、當代軍校大學生榮辱觀教育以人為本的教育理念、榮辱觀教育的重點內容、榮辱觀教育方法、榮辱觀教育機制的創(chuàng)新、努力提高教育者的信息素養(yǎng)等問題。全文除序言外共有十章。緒論簡要回顧了改革開放以來社會主義精神文明建設的發(fā)展歷程,中共中央對思想道德教育的戰(zhàn)略部署,理論工作者對社會主義榮辱觀教育的逐步深化,在廣泛吸收國內外相關理論研究成果的基礎上,堅持以中國特色社會主義理論體系為指導,結合軍校思想政治教育實際,提出把握社會主義榮辱觀與社會主義核心價值體系的內在聯(lián)系,認清當代軍校大學生的本質特點,是加強榮辱觀教育針對性和實效性的前提條件。第一章論述當代軍校大學生樹立社會主義榮辱觀的重要意義:當代軍校大學生樹立社會主義榮辱觀,是確保黨和人民的事業(yè)代代相傳的必然要求:是促進當代軍校大學生全面發(fā)展的必然選擇。第二章是當代軍校大學生榮辱觀現(xiàn)狀的調查分析。通過調查研究得出7個方面的結... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數】：203 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
緒論
第一章 當代軍校大學生樹立社會主義榮辱觀的重要意義
    1.1 確保黨和人民的事業(yè)代代相傳的必然要求
    1.2 促進當代軍校大學生全面發(fā)展的必然選擇
第二章 當代軍校大學生榮辱觀的現(xiàn)狀調查
    2.1 當代軍校大學生榮辱觀調查進行的基本情況
    2.2 當代軍校大學生榮辱觀具有堅定的理想信念支持
    2.3 當代軍校大學生榮辱觀具有濃厚的職業(yè)特色
    2.4 當代軍校大學生榮辱觀具有強烈的時代特點
    2.5 當代軍校大學生榮辱觀具有獨特的理性色彩
    2.6 當代軍校大學生榮辱標準呈現(xiàn)一定程度的多元化
    2.7 當代軍校大學生對榮辱的認知水平高于實踐水平
第三章 當代軍校大學生榮辱觀教育的影響因素
    3.1 軍校環(huán)境對當代軍校榮辱觀教育的影響
    3.2 社會環(huán)境對當代軍校大學生榮辱觀教育的影響
第四章 當代軍校大學生榮辱觀的構成要素
    4.1 聽黨指揮,做黨的忠誠戰(zhàn)士
    4.2 服務人民,以人民利益為本
    4.3 熱愛祖國,樹立獻身國防的人生目標
    4.4 崇尚科學,培養(yǎng)求真務實的科學精神
    4.5 艱苦奮斗,錘煉自強不息的進取精神
    4.6 嚴守軍紀,養(yǎng)成令行禁止的優(yōu)良作風
    4.7 形成優(yōu)秀道德品質
    4.8 培養(yǎng)集體主義精神
第五章 當代軍校大學生榮辱觀的結構和特點
    5.1 當代軍校大學生榮辱觀是一個有機整體
    5.2 當代軍校大學生榮辱觀的層次結合方式
    5.3 軍校大學生榮辱觀結構的實踐要求
第六章 當代軍校大學生榮辱觀教育的理念
    6.1 確立以人為本的榮辱觀教育理念
    6.2 注重道德主體性生成的榮辱觀教育理念
    6.3 注重啟迪道德智慧的榮辱觀教育理念
第七章 當代軍校大學生榮辱觀教育的重點內容
    7.1 確定榮辱觀教育內容的主要原則
    7.2 突出理想信念教育
    7.3 突出愛國主義教育
    7.4 突出歷史使命教育
    7.5 突出戰(zhàn)斗精神教育
    7.6 突出正確處理義利關系的教育
第八章 當代軍校大學生榮辱觀教育的主要方法
    8.1 教育方法概述
    8.2 回歸生活教育方法模式
    8.3 情感性心靈教育方法模式
第九章 教育者的信息素養(yǎng)與校園網絡文化建設
    9.1 教育者提高信息素養(yǎng)的必要性
    9.2 全面提高教育者的信息素養(yǎng)
    9.3 豐富網絡文化,引領文明風尚
第十章 國防科技大學榮辱觀教育模式創(chuàng)新
    10.1 國防科技大學榮辱觀教育模式的總體情況
    10.2 國防科技大學榮辱觀教育模式的運行特點
附錄Ⅰ:"哈軍工"優(yōu)良傳統(tǒng)與"銀河精神"
附錄Ⅱ:理想信念堅定的周明鸂教授
附錄Ⅲ:科技戰(zhàn)線的道德楷模陳福接
附錄Ⅳ:在平凡崗位做出不平凡業(yè)績的劉普寅
附錄Ⅴ:熱愛國防事業(yè)的科大學子
附錄Ⅵ:志愿去新疆工作的博士唐力鐵
附錄Ⅶ:電子科學與工程學院四隊學員榮辱觀座談會側記
附錄Ⅷ:小事不小有美丑 一言一行系榮辱
附錄Ⅸ:一位學員的反思
附錄Ⅹ:國防科技大學合訓學員綜合素質操行表現(xiàn)加減分標準
參考文獻
附錄
后記



本文編號：2895828