發(fā)布時(shí)間：2020-12-02 21:33

　　道德實(shí)踐是主體道德觀念形成、豐富和發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是一定的社會(huì)道德原則、道德規(guī)范內(nèi)化為個(gè)人道德品質(zhì)的必要途徑,在道德建設(shè)中具有不可替代的重要作用。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。大學(xué)生道德實(shí)踐狀況不但是大學(xué)生道德素質(zhì)的重要表現(xiàn),而且關(guān)系到我國(guó)全民整體素質(zhì)和道德建設(shè)發(fā)展的水平�，F(xiàn)階段,伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)變遷的加速和人們思想觀念的轉(zhuǎn)變,大學(xué)生道德實(shí)踐的外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化,大學(xué)生道德實(shí)踐出現(xiàn)了一定程度的無(wú)序、困惑、甚至混亂的狀態(tài),暴露出一系列問(wèn)題,因此,研究大學(xué)生道德實(shí)踐問(wèn)題迫在眉睫。本文以倫理學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)的基本理論為依據(jù),以現(xiàn)階段為時(shí)代背景,以大學(xué)生道德實(shí)踐為研究對(duì)象,綜合運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查法、比較分析法和文獻(xiàn)資料法等多種研究方法,探索大學(xué)生道德實(shí)踐問(wèn)題、成因及對(duì)策。指出完善現(xiàn)階段大學(xué)生道德實(shí)踐就要突破學(xué)校道德教育的局限性,要求社會(huì)、學(xué)校和家庭“齊抓共管”,并結(jié)合大學(xué)生道德實(shí)踐問(wèn)題,有針對(duì)性地采取有效措施,形成全社會(huì)育人的新局面。本文分四部分:第一部分,大學(xué)生道德實(shí)踐及其研究意義。大學(xué)生道德實(shí)踐是以大學(xué)生道德完善為目的的一定的道德認(rèn)知付諸于行動(dòng)的... 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    （一） 選題的緣由
    （二） 相關(guān)研究現(xiàn)狀
    （三） 研究思路和研究方法
一、大學(xué)生道德實(shí)踐及其研究意義
    （一） 大學(xué)生道德實(shí)踐的內(nèi)涵和特征
    （二） 研究大學(xué)生道德實(shí)踐的重要意義
二、大學(xué)生道德實(shí)踐的現(xiàn)狀調(diào)查及問(wèn)題分析
    （一） 大學(xué)生道德實(shí)踐的現(xiàn)狀調(diào)查
    （二） 現(xiàn)階段大學(xué)生道德實(shí)踐問(wèn)題分析
三、現(xiàn)階段大學(xué)生道德實(shí)踐問(wèn)題的成因分析
    （一） 社會(huì)因素的影響
    （二） 學(xué)校因素的影響
    （三） 家庭因素的影響
    （四） 個(gè)人因素的影響
四、完善現(xiàn)階段大學(xué)生道德實(shí)踐的舉措
    （一） 搭平臺(tái)，突出社會(huì)道德環(huán)境的育人功能
    （二） 抓龍頭，發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用
    （三） 強(qiáng)基礎(chǔ)，鞏固家庭教育的第一陣地
    （四） 重內(nèi)涵，加強(qiáng)大學(xué)生自我道德修養(yǎng)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單



本文編號(hào)：2895630