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大學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀及培育途徑研究

發(fā)布時間:2020-11-20 13:58
   21世紀(jì),人類進入了高度文明的科技時代,伴隨著信息化、知識化、網(wǎng)絡(luò)化及其在全球的擴張,將人類社會最終推進了一個嶄新的信息社會。信息作為一種繼土地、資本、能源之后的又一重要資源新型能源,逐漸改變著人類的生存方式,影響著人類歷史的發(fā)展進程。信息社會是以信息知識為基礎(chǔ)的社會體系,信息是這個體系中最活躍最具有決定意義的因素。 2001年美國教育技術(shù)論壇報告明確地將信息素養(yǎng)作為世紀(jì)人才的能力素質(zhì)之一提出來,在2005年埃及亞歷山大城召開的“國際高級信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)研討會,更是將信息素養(yǎng)稱為終身學(xué)習(xí)的核心”。 信息素養(yǎng)已經(jīng)成為社會成員的基本生存能力,更是學(xué)習(xí)型社會中實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì),國民的信息素養(yǎng)影響著國家的核心競爭力,決定著民族的前途命運。因而,信息社會對人才的綜合素質(zhì)有了更高的要求,當(dāng)代大學(xué)生這個龐大的人才隊伍,要想在目前這個信息環(huán)境下立足于不敗之地,成為社會的棟梁,勢必要把信息素養(yǎng)作為個人素質(zhì)培養(yǎng)過程中重要的環(huán)節(jié)著力培養(yǎng)。 本文從培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要性及必要性入手,根據(jù)對目前大學(xué)生信息素養(yǎng)的調(diào)查和資料總結(jié),深入的分析了信息社會中大學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的問題及其成因,立足我國實際,以構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會為目標(biāo),借鑒國外經(jīng)驗,提出相應(yīng)的解決方案。
【學(xué)位單位】:東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2009
【中圖分類】:G640
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
目錄
引言
一、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和特點
    (一) 信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)
    (二) 信息素養(yǎng)的評價標(biāo)準(zhǔn)
    (三) 信息素養(yǎng)的特點
二、培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要性和必要性
    (一) 培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)是時代發(fā)展的必然要求
    (二) 培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的根本需要
    (三) 培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)是轉(zhuǎn)變教育觀念,深化教育改革,培養(yǎng)時代型人才的客觀需要
    (四) 培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)是大學(xué)生追求自我發(fā)展,實現(xiàn)個人價值的首要前提
三、我國大學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀
    (一) 信息意識現(xiàn)狀
    (二) 信息知識素養(yǎng)現(xiàn)狀
    (三) 信息能力素養(yǎng)現(xiàn)狀
    (四) 信息品德素養(yǎng)現(xiàn)狀
四、大學(xué)生信息素養(yǎng)培育的途徑
    (一) 創(chuàng)設(shè)廣泛的信息素養(yǎng)培育的社會環(huán)境
    (二) 深化符合學(xué)習(xí)型社會發(fā)展需要的教育改革
    (三) 加強高校及大型公共圖書館的數(shù)字化建設(shè),發(fā)揮其自身優(yōu)勢
    (四) 加強大學(xué)生信息品德教育
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 許邦蓮;胡春;蔡志靜;;高校學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)模式探討[J];科技情報開發(fā)與經(jīng)濟;2011年28期

2 于佳慧;;師范類院校圖書館與大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育[J];科技情報開發(fā)與經(jīng)濟;2011年29期

3 李雪霞;;“頭腦風(fēng)暴法”在設(shè)計實踐課中的實施過程及其優(yōu)化[J];科技信息;2010年23期


相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 邵顯都;學(xué)習(xí)型社會建設(shè)與圖書情報事業(yè)改革創(chuàng)新研究[D];南昌大學(xué);2012年



本文編號:2891514

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