發(fā)布時(shí)間：2020-11-17 08:16

　　 高校發(fā)展研究和高校教師發(fā)展研究是高等教育研究上兩個(gè)熱門(mén)的、經(jīng)久不衰的課題。自20世紀(jì)80年代以來(lái),我國(guó)在高等教育理論研究上取得了一系列的成果,在高校發(fā)展研究和高校教師發(fā)展研究上也做了許多有益的探索。然而在高等教育研究過(guò)程中,把學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展聯(lián)系起來(lái),有效地促進(jìn)學(xué)校和教師雙贏(yíng)發(fā)展的研究還相當(dāng)薄弱。當(dāng)前,我國(guó)社會(huì)正處于深刻變革的歷史新時(shí)期,高等教育正面臨著新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn),一方面高等教育得到了較大的發(fā)展,培養(yǎng)了大量的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。另一方面,高校發(fā)展仍然無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求,許多高校的師資隊(duì)伍建設(shè)也還不能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。如何促進(jìn)高校發(fā)展和教師發(fā)展成為當(dāng)前高等教育研究的重要課題。本研究分析了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外高校發(fā)展和高校教師發(fā)展的研究狀況,探討高校發(fā)展與教師發(fā)展之間的關(guān)系以及促進(jìn)高校發(fā)展和高校教師發(fā)展的動(dòng)力因素,提出促進(jìn)高校發(fā)展與教師發(fā)展和諧共進(jìn)的一系列雙贏(yíng)策略,包括做好發(fā)展的雙向規(guī)劃,鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校的發(fā)展決策,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展目標(biāo)的一致;堅(jiān)持以人為本,創(chuàng)新人才工作機(jī)制,加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè),構(gòu)建高校與教師實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)發(fā)展的良好制度;注重人才整體效應(yīng),以團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶動(dòng)教師發(fā)展,進(jìn)一步引導(dǎo)教師確立發(fā)展意識(shí),促進(jìn)教師的自我發(fā)展等九個(gè)方面提出了實(shí)現(xiàn)的策略。
【學(xué)位單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類(lèi)】：G645.1
【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
中文文摘
第一章 緒論
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 選題的目的及其意義
    1.3 研究概況
    1.4 研究的內(nèi)容和方法
第二章 高校教師發(fā)展的基本概念和理論
    2.1 高校教師發(fā)展的概念
    2.2 高校教師發(fā)展研究的不同視角
    2.3 高校教師發(fā)展的理論模型與評(píng)析
第三章 高校發(fā)展的概念和與高校教師的關(guān)系
    3.1 高校發(fā)展的概念及內(nèi)涵
    3.2 高校發(fā)展與教師發(fā)展之關(guān)系分析
第四章 高校發(fā)展和大學(xué)教師發(fā)展動(dòng)因分析
    4.1 高校發(fā)展的動(dòng)因分析
    4.2 大學(xué)教師發(fā)展的動(dòng)因分析
第五章 促進(jìn)高校教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)的策略
    5.1 做好發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展與教師發(fā)展的目標(biāo)一致性
    5.2 引導(dǎo)教師進(jìn)一步確立專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí),促進(jìn)教師自我發(fā)展
    5.3 參與高校管理決策,確實(shí)發(fā)揮教師在學(xué)校發(fā)展中的作用
    5.4 做好青年教師發(fā)展規(guī)劃,為學(xué)校發(fā)展提供后備人才
    5.5 堅(jiān)持以人為本,創(chuàng)新人才工作機(jī)制,完善人才評(píng)價(jià)體系
    5.6 注重人才整體效應(yīng),以團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶動(dòng)教師發(fā)展
    5.7 加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè),構(gòu)建和諧校園文化,增強(qiáng)學(xué)校凝聚力
    5.8 構(gòu)建高校發(fā)展和教師發(fā)展雙贏(yíng)制度
    5.9 加大投入,夯實(shí)學(xué)校與教師共同發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2887272