發(fā)布時間：2020-11-15 18:18

　　 在科技日新月異發(fā)展的時代背景下，我國理工科大學(xué)得到長足發(fā)展，但人文教育發(fā)展相對滯后，這將會導(dǎo)致我國理工科大學(xué)教育方向的迷失。因此，對理工科大學(xué)人文教育問題的研究具有重大意義。理工科大學(xué)人文教育的完善有助于糾正理工科大學(xué)過分注重專業(yè)教育的弊端，有助于我國理工科大學(xué)素質(zhì)教育理論的豐富與充實(shí)，有助于促進(jìn)社會協(xié)調(diào)進(jìn)步。 人文教育有深刻的歷史淵源，不能孤立的理解人文教育，而應(yīng)將其置于一定的社會環(huán)境中和時代背景中考察。理工科大學(xué)的人文教育在教育對象、教育內(nèi)容和教育環(huán)境方面有其自身的特點(diǎn)。理工科大學(xué)人文教育的基本內(nèi)容包括三個方面：培養(yǎng)綜合素質(zhì)；學(xué)會做人，形成正確的價值觀和人生觀；培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 理工科大學(xué)人文教育正在逐步得到重視。我國的一些理工科大學(xué)或以理工科為主的綜合性大學(xué)相繼開展了以加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)為目標(biāo)的探索，取得了一些成績。盡管如此，在我國理工科大學(xué)，困擾人文教育發(fā)展的問題依然很多，如科技教育普遍受到重視，相應(yīng)地，人文教育被邊緣化，人文學(xué)科式微；人文教育出現(xiàn)知識化傾向；人文社會科學(xué)課程缺乏系統(tǒng)性。我國“唯理工為重”的教育傳統(tǒng)、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面因素和人文教育自身的問題是影響目前理工科大學(xué)人文教育發(fā)展的主要原因。目前，解決理工科大學(xué)人文教育問題的對策主要包括以下幾個方面：要保持人文教育的系統(tǒng)性；要注重政策法規(guī)的引導(dǎo)作用；在理工科大學(xué)構(gòu)建獨(dú)具特色的人文社會科學(xué)課程體系；要重視校園文化建設(shè)，營造良好的人文教育氛圍。
【學(xué)位單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
目錄
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
    1.4 研究內(nèi)容和方法
第2章 理工科大學(xué)人文教育的理論分析
    2.1 人文教育及其歷史演變
    2.2 理工科大學(xué)人文教育的特殊性
    2.3 理工科大學(xué)人文教育的基本內(nèi)容
第3章 我國理工科大學(xué)人文教育的現(xiàn)狀考察
    3.1 我國理工科大學(xué)人文教育逐步得到重視
    3.2 我國理工科大學(xué)人文教育仍存在突出問題
    3.3 問題的成因分析
第4章 加強(qiáng)我國理工科大學(xué)人文教育的對策
    4.1 保持人文教育的系統(tǒng)性
    4.2 注重政策法規(guī)的引導(dǎo)作用
    4.3 構(gòu)建獨(dú)具理工科大學(xué)特色的人文社會科學(xué)課程體系
    4.4 營造良好的人文教育氛圍
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 陳映;新型綜合性大學(xué)人文素質(zhì)教育研究[D];西南大學(xué);2010年

本文編號：2885055