發(fā)布時(shí)間：2020-06-07 17:15

【摘要】：高校師資隊(duì)伍建設(shè)的水平是高�！熬C合素質(zhì)”和競(jìng)爭(zhēng)力的核心部分,也是甘肅省“科教興省”,乃至“科教興國(guó)”的關(guān)鍵因素。百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。高素質(zhì)的教師是學(xué)校的第一資源。甘肅省地處祖國(guó)內(nèi)陸,經(jīng)濟(jì)文化教育均相對(duì)落后于東部地區(qū),因此對(duì)于甘肅省普通高校來(lái)說(shuō),師資隊(duì)伍的建設(shè)就顯得更加緊迫而重要。尤其是近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展和自然規(guī)律的作用,甘肅省高校教師隊(duì)伍進(jìn)入了新老交替的時(shí)期,如何尋求有效的辦法來(lái)進(jìn)行高校師資的優(yōu)化配置,以形成結(jié)構(gòu)合理、高效精干的師資隊(duì)伍,成為當(dāng)前時(shí)期甘肅省各普通高校都十分關(guān)注的問(wèn)題。 本文由五部分構(gòu)成: 第一部分闡述了本研究的選題背景、研究意義、文獻(xiàn)綜述、研究思路和研究方法等,并指出了該研究的難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。 第二部分對(duì)甘肅省普通高校的師資概況進(jìn)行了闡述,并根據(jù)甘肅省普通高校師資的實(shí)際情況,提出了目前甘肅省普通高校中的已有優(yōu)勢(shì)和存在的主要問(wèn)題、潛在危機(jī)以及建設(shè)甘肅省師資隊(duì)伍的重要意義。 第三部分以2000年—2004年甘肅省普通高校教師的數(shù)量和結(jié)構(gòu)狀況數(shù)據(jù)為依據(jù),對(duì)2010年甘肅省高校師資需求總量、擁有量和2005年甘肅省普通高校教師職稱結(jié)構(gòu)變動(dòng)進(jìn)行了多方案的預(yù)測(cè)和比較分析。 第四部分根據(jù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)結(jié)果和甘肅省普通高校師資的實(shí)際情況,從高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)中高等教育的需求與供給入手,提出了影響甘肅省普通高校師資需求與供給的因素。其中影響普通高校師資供給的因素有:就業(yè)市場(chǎng)因素、預(yù)期收入因素、機(jī)會(huì)成本因、受教育成本因素、歷史因素、經(jīng)濟(jì)因素等。影響普通高校師資需求的因素有:師生比因素、學(xué)校規(guī)模與層次因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平因素。 第五部分針對(duì)甘肅省普通高校師資的實(shí)際情況與預(yù)測(cè)結(jié)果,為今后相關(guān)部門制定甘肅省普通高校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃提供了借鑒,并試圖從宏觀和微觀兩個(gè)層面為政府、學(xué)校和教師在師資建設(shè)上提供了一定的參考。
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：2701740