【摘要】： 高等教育發(fā)展的關(guān)鍵在于高校人力資源的開發(fā)與管理，而教師隊伍又是其中的核心資源。高校教師職業(yè)與教育經(jīng)歷的特殊性決定了他們的需要有著與一般人不同的特點(diǎn)，其中最主要的特點(diǎn)是重視人格獨(dú)立和自由。然而，我國高校所采用的傳統(tǒng)的教師人力資源剛性管理模式卻嚴(yán)重制約著教師的創(chuàng)新性和主動性。而人力資源柔性管理這一以人為本、個性化的管理，則強(qiáng)調(diào)在尊重人、重視人、理解人的基礎(chǔ)上管好人、用好人，是一種適宜于對高素質(zhì)高智商知識員工進(jìn)行管理的模式。因此，系統(tǒng)地研究柔性管理在高校教師人力資源管理中的運(yùn)用具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。 文章在概要介紹人力資源柔性管理的基本理論的基礎(chǔ)上，主要從高校教師人力資源的特征、管理原則及其管理現(xiàn)狀三方面分析了我國高校教師人力資源實施柔性管理的必要性和可行性，，并概述了美國高校教師人力資源管理中柔性思想的運(yùn)用，并總結(jié)其成功經(jīng)驗為我們提供有益啟示。最后，提出了構(gòu)建我國高校教師人力資源柔性化管理體系的構(gòu)想：樹立柔性的管理理念，創(chuàng)建柔性的組織結(jié)構(gòu)，建立健全柔性的考評機(jī)制、激勵機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制以及人員流動機(jī)制。
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G647.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2700655