發(fā)布時(shí)間：2020-06-07 02:07

【摘要】： 高等教育發(fā)展的關(guān)鍵在于高校人力資源的開發(fā)與管理，而教師隊(duì)伍又是其中的核心資源。高校教師職業(yè)與教育經(jīng)歷的特殊性決定了他們的需要有著與一般人不同的特點(diǎn)，其中最主要的特點(diǎn)是重視人格獨(dú)立和自由。然而，我國高校所采用的傳統(tǒng)的教師人力資源剛性管理模式卻嚴(yán)重制約著教師的創(chuàng)新性和主動(dòng)性。而人力資源柔性管理這一以人為本、個(gè)性化的管理，則強(qiáng)調(diào)在尊重人、重視人、理解人的基礎(chǔ)上管好人、用好人，是一種適宜于對(duì)高素質(zhì)高智商知識(shí)員工進(jìn)行管理的模式。因此，系統(tǒng)地研究柔性管理在高校教師人力資源管理中的運(yùn)用具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。 文章在概要介紹人力資源柔性管理的基本理論的基礎(chǔ)上，主要從高校教師人力資源的特征、管理原則及其管理現(xiàn)狀三方面分析了我國高校教師人力資源實(shí)施柔性管理的必要性和可行性，，并概述了美國高校教師人力資源管理中柔性思想的運(yùn)用，并總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)為我們提供有益啟示。最后，提出了構(gòu)建我國高校教師人力資源柔性化管理體系的構(gòu)想：樹立柔性的管理理念，創(chuàng)建柔性的組織結(jié)構(gòu)，建立健全柔性的考評(píng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制以及人員流動(dòng)機(jī)制。
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G647.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2700655