發(fā)布時間：2020-06-06 14:04

【摘要】：隨著我國教育體制改革的不斷深化，為適應素質教育與高等教育大眾化的新要求，一種以教育思想轉變?yōu)橄葘�、以教學改革為核心，以因材施教為原則的教學管理制度——學分制在我國陸續(xù)推行。學分制實行自主選課、目標管理、彈性學制，是我國高等教育適應社會發(fā)展的一次重大改革，它使大學生這個學習的主體地位得到充分的體現(xiàn)，使教師更好的發(fā)揮教學的主導作用，有助于學生個性的發(fā)展。 學分制是我國高等教育適應現(xiàn)代社會人才培養(yǎng)和人才市場需求改革的必然。實行學分制不只是教學體制的改變，，它對現(xiàn)行高教體制的影響是全方位的，同樣，對大學生思想政治教育也將產(chǎn)生深刻的影響、提出嚴峻的挑戰(zhàn)：學分制對以社會為中心的思想政治教育價值觀、對以班級為單位的思想政治教育模式、對絕對權威的思想政治教育地位、對正面單向灌輸?shù)乃枷胝�治教育方式、對顯性教育的思想政治教育途徑均提出了挑戰(zhàn)。 在學分制下，高校思想教育工作者應積極應對挑戰(zhàn)，正確認識學分制下思想政治教育的重要性，樹立以學生為本、為學生服務的教育觀念，建立以課堂、社團為載體的教育模式，采取師生平等、互動的教育方法，實行以服務中心或指導中心為依托的教育方式，實施以服務和咨詢?yōu)槭侄蔚慕逃�途徑，以加強高校思想政治教育的針對性和實效性，提高政治思想教育的層次和水平�?br/> 【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G641

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