發(fā)布時間：2020-06-06 14:04

【摘要】：隨著我國教育體制改革的不斷深化，為適應(yīng)素質(zhì)教育與高等教育大眾化的新要求，一種以教育思想轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)、以教學(xué)改革為核心，以因材施教為原則的教學(xué)管理制度——學(xué)分制在我國陸續(xù)推行。學(xué)分制實行自主選課、目標(biāo)管理、彈性學(xué)制，是我國高等教育適應(yīng)社會發(fā)展的一次重大改革，它使大學(xué)生這個學(xué)習(xí)的主體地位得到充分的體現(xiàn)，使教師更好的發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，有助于學(xué)生個性的發(fā)展。 學(xué)分制是我國高等教育適應(yīng)現(xiàn)代社會人才培養(yǎng)和人才市場需求改革的必然。實行學(xué)分制不只是教學(xué)體制的改變，，它對現(xiàn)行高教體制的影響是全方位的，同樣，對大學(xué)生思想政治教育也將產(chǎn)生深刻的影響、提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：學(xué)分制對以社會為中心的思想政治教育價值觀、對以班級為單位的思想政治教育模式、對絕對權(quán)威的思想政治教育地位、對正面單向灌輸?shù)乃枷胝�治教育方式、對顯性教育的思想政治教育途徑均提出了挑戰(zhàn)。 在學(xué)分制下，高校思想教育工作者應(yīng)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，正確認(rèn)識學(xué)分制下思想政治教育的重要性，樹立以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)的教育觀念，建立以課堂、社團(tuán)為載體的教育模式，采取師生平等、互動的教育方法，實行以服務(wù)中心或指導(dǎo)中心為依托的教育方式，實施以服務(wù)和咨詢?yōu)槭侄蔚慕逃�途徑，以加�?qiáng)高校思想政治教育的針對性和實效性，提高政治思想教育的層次和水平。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G641

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本文編號：2699784