發(fā)布時間：2020-06-06 08:22

【摘要】：創(chuàng)新教育作為21世紀教育發(fā)展的主流,在高等教育中日益顯示其決定性的核心地位,受到世界各國的普遍重視。本文運用比較研究、綜合分析等研究方法,以新建地方本科院校為切入點,通過對國內(nèi)外本科生創(chuàng)新教育理論的歸納和總結(jié),從理論和實踐兩個方面探討了創(chuàng)新教育的一系列問題。試圖通過以三個方面的研究,探索出新建地方本科院校實施創(chuàng)新教育的地方性特征和實踐性要求,為創(chuàng)新教育的進一步開展提供更為有效的理論依據(jù)和更為廣闊的實踐空間。 首先,從解釋和界定創(chuàng)新及創(chuàng)新教育的內(nèi)涵入手,分別闡釋了創(chuàng)新教育的本質(zhì)和特征,并在此基礎(chǔ)上從人類社會進步、科教興國戰(zhàn)略、高等教育發(fā)展三個方面分析了我國實施創(chuàng)新教育的必要性。其次,根據(jù)新建地方本科院校創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀,著重考察了其在創(chuàng)新能力、教學(xué)思想、管理制度和教學(xué)資源等方面存在的問題,并從評估體系、教學(xué)管理、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法等方面分析了制約新建本科院校創(chuàng)新教育發(fā)展的原因。最后,通過對新建地方本科院校創(chuàng)新教育的要求和目標的確立,列舉了創(chuàng)新教育理念、教學(xué)管理制度、課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)習(xí)方式改革、教學(xué)環(huán)境改善等六個方面在新建地方本科院校實施創(chuàng)新教育的具體措施。
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G649.2

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