【摘要】：伴隨著政府職能轉(zhuǎn)變的深入,我國的教育體制尤其是高等教育體制的改革也進入了關(guān)鍵時期,教育界和法學界均對此給予了高度關(guān)注。但是這種關(guān)注主要體現(xiàn)在高校后勤服務社會化、擴招以及教學質(zhì)量等熱點問題上,對于我國公立高等學校的性質(zhì)和地位等更為根本的問題卻欠缺應有的研究,僅有的少量文章著作也往往將高等學校的性質(zhì)與地位不分彼此地混為一談。因此,不但無法實現(xiàn)以科學的理論指導立法、行政及司法實踐的任務,反而在理論界和實務界產(chǎn)生了愈來愈大的分歧與混亂。本文從對我國公立高等學校傳統(tǒng)定性的介紹與批判著手,試圖確立我國高等學校的應然性質(zhì)——公務法人,進而理順其與政府、學生和教師的關(guān)系,明晰其法律地位,同時亦期望能夠為類似高等學校的其他主體之性質(zhì)與地位的界定以及糾紛的解決提供一條新思路。
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：D922.16;G647

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前4條

1 焦思舵;我國高校管理中的權(quán)力與權(quán)利關(guān)系探析[D];吉林大學;2011年

2 馬海紅;我國公立高等學校的法律地位[D];華中科技大學;2010年

3 胡小進;高校學生申訴制度法律問題研究[D];西安理工大學;2007年

4 楊倩;權(quán)力亦或權(quán)利——大學自治權(quán)的法理學思考[D];江蘇大學;2010年

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本文編號：2697179