發(fā)布時(shí)間：2018-03-29 17:58

  本文選題：山西省　切入點(diǎn)：高校教師　出處：《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：高校肩負(fù)著培養(yǎng)人才，造福社會的重要責(zé)任。高校教師是高校最為寶貴的人力資源，是實(shí)現(xiàn)高等教育目標(biāo)的中堅(jiān)力量。高校教師的教育理念和工作狀態(tài)對高等教育質(zhì)量起著潛移默化的作用。自從黨的“十五大”提出“人力資源”的概念以后，高校的人事管理工作開始向人力資源管理轉(zhuǎn)變。如何組建一支敬業(yè)、高效、富有活力的教師隊(duì)伍，提高教師的工作績效，已成為我國高校人力資源管理面臨的一個(gè)重要問題。 工作績效分為組織績效和個(gè)人績效。個(gè)人績效是構(gòu)成組織績效的基本要素，提高個(gè)人績效是提高組織績效及實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的前提。目前我國學(xué)者對于高校教師工作績效的研究，大多是從管理者的角度來研究組織層面的績效，偏重于理論研究的范疇。我國高校教師個(gè)人績效的研究相對較少，且研究成果僅僅停留在劃分個(gè)人績效的維度和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的層面；而專門針對山西高校教師個(gè)人工作績效的研究更為少見。本研究從教師個(gè)人績效出發(fā)，采用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析等方法，對山西省高校教師的工作績效現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析高校教師人口學(xué)因素與個(gè)人工作績效之間的差異，其差異具體表現(xiàn)在： (1)在相同的工作環(huán)境中，男性教師比女性教師在對待科研服務(wù)的態(tài)度上更為積極，表現(xiàn)也更突出。 (2)年齡越大的教師，，在教學(xué)成效、科研服務(wù)、人際促進(jìn)這三方面的績效表現(xiàn)越突出；工作年限越久的教師在工作績效各方面的表現(xiàn)較工作年限短的教師積極。 (3)具有碩士學(xué)歷的教師在工作績效各方面的績效表現(xiàn)要比具有本科學(xué)歷和博士學(xué)歷的教師低。 (4)高職稱的教師在工作績效各方面的表現(xiàn)要優(yōu)于低職稱的教師。 筆者對上述差異進(jìn)行了原因分析，指出社會因素、職業(yè)特點(diǎn)及個(gè)人積累是造成工作績效差異的主要原因。筆者認(rèn)為提高山西省高校教師的工作績效可以從學(xué)校管理者和教師自身兩方面著手：學(xué)校管理者要量體裁衣，為教師提供發(fā)展的平臺；高校教師要正確認(rèn)識自己，努力提高工作績效。這樣才能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)�？冃Ч餐�提高的雙贏。
[Abstract]:Colleges and universities shoulder the important responsibility of cultivating talents for the benefit of the society. College teachers are the most valuable human resources in colleges and universities. College teachers' educational concept and working state play a subtle role in the quality of higher education. Since the 15th National Congress of the Communist Party of China put forward the concept of "human resources", Personnel management in colleges and universities has begun to change to human resources management. How to set up a dedicated, efficient and energetic teaching staff and improve teachers' work performance has become an important problem in human resources management in colleges and universities in China. Job performance is divided into organizational performance and personal performance. Improving personal performance is the premise to improve organizational performance and achieve organizational goals. At present, most of the researches on the performance of university teachers in our country are from the perspective of managers. The research on the personal performance of college teachers in our country is relatively few, and the research results only stay in the dimension of dividing individual performance and the level of statistical data. The research on teachers' individual work performance in Shanxi colleges and universities is more rare. Based on the teachers' personal performance, this study adopts the methods of literature analysis, questionnaire investigation and statistical analysis, etc. This paper investigates the present situation of teachers' work performance in colleges and universities in Shanxi Province, and analyzes the differences between the demographic factors of university teachers and their individual job performance. The differences are as follows:. In the same work environment, male teachers are more active and outstanding in their attitude towards scientific research service than female teachers. 2) the older the teachers are, the more outstanding the performance is in the teaching effect, the scientific research service and the interpersonal promotion; the longer the teachers work, the more active the teachers are in all aspects of the work performance. Teachers with master's degree have lower performance in all aspects of job performance than those with bachelor degree and doctorate degree. Teachers with high professional titles are better than teachers with lower professional titles in all aspects of job performance. The author analyzes the reasons for the above differences and points out the social factors. Professional characteristics and personal accumulation are the main reasons for the difference in job performance. The author thinks that to improve the work performance of teachers in colleges and universities in Shanxi Province can be done from two aspects: school administrators and teachers themselves: school managers should tailor their clothes. To provide a platform for teachers to develop, teachers in colleges and universities should understand themselves correctly and strive to improve their work performance so as to achieve a win-win situation in which teachers and schools jointly improve their performance.
【學(xué)位授予單位】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G647.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1682214