發(fā)布時(shí)間：2018-03-29 15:01

  本文選題：通識教育　切入點(diǎn)：文化　出處：《教育發(fā)展研究》2012年17期

【摘要】：通識教育作為大學(xué)教育的基礎(chǔ)部分,深含著文化的信念與價(jià)值,肩負(fù)著培養(yǎng)具有民族文化的年輕一代,維護(hù)國家、民族認(rèn)同與歸屬的使命,并堅(jiān)守著傳承民族文化的傳統(tǒng)。構(gòu)建與延續(xù)文化認(rèn)同是通識教育的精神與動(dòng)力,也是其生長、發(fā)展的根基。當(dāng)前,我國通識教育必須轉(zhuǎn)變"橫向移植"的形式化取向,強(qiáng)調(diào)中國的文化認(rèn)同;以本土文化資源為基礎(chǔ),建立自己的通識教育,擔(dān)負(fù)起培育中華民族精神的責(zé)任。
[Abstract]:As the basic part of university education, general education contains the belief and value of culture, and shoulders the mission of cultivating the young generation with national culture, safeguarding the country, national identity and belonging. The construction and continuation of cultural identity is the spirit and motive force of general education, as well as the foundation of its growth and development. At present, general education in our country must change the formal orientation of "horizontal transplantation". It emphasizes China's cultural identity, establishes its own general education on the basis of local cultural resources, and takes on the responsibility of cultivating the spirit of the Chinese nation.
【作者單位】： 浙江大學(xué)城市學(xué)院;
【分類號】：G642

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本文編號：1681641