本文選題：學生評教系統(tǒng)　切入點：評教指標體系　出處：《中國大學教學》2012年12期

【摘要】：雖然各高校都普遍使用了網(wǎng)絡評教系統(tǒng),但都存在這樣或那樣的問題,都需要進一步完善和改進。如何使學生評教更加公平、公正、合理,改進教學是目前各高校亟待解決的問題。在深入分析高校學生評教系統(tǒng)現(xiàn)狀和問題的基礎上,提出了按"同質(zhì)課程"建立比較集,將評教的組織與管理由學校下放到院(系)的思想,設計了適合各學科、專業(yè)特點的動態(tài)指標體系,并給出了指標權(quán)重的確定方案,以標準分評教模型為基礎,構(gòu)建了評教修正模型。
[Abstract]:Although the network teaching evaluation system is widely used in all colleges and universities, there are still some problems, which need to be further improved. How to make students' evaluation of teaching more fair, just and reasonable? Improving teaching is an urgent problem to be solved in colleges and universities at present. On the basis of deeply analyzing the present situation and problems of students' teaching evaluation system in colleges and universities, this paper puts forward to establish a comparative set according to "homogeneity course". The idea of transferring the organization and management of evaluation of teaching from school to college (department) is designed. A dynamic index system suitable for the characteristics of various disciplines and specialties is designed, and the scheme of determining the weight of index is given, which is based on the model of standard evaluation of teaching. The revised model of teaching evaluation is constructed.
【作者單位】： 哈爾濱工業(yè)大學管理學院;
【基金】：高校學生評教系統(tǒng)改進研究(黑龍江省教育廳,2011.4—2013.5)
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

相關碩士學位論文 前1條

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【二級參考文獻】

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本文編號：1678247