發(fā)布時(shí)間：2016-09-18 08:40

  本文關(guān)鍵詞：論心理素質(zhì)教育的設(shè)計(jì)和實(shí)施策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

姓名：

田 瀾

性別：

男

出生年月：

1969年7月

院系名稱：

湖北師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院

專業(yè)職稱：

副教授

導(dǎo)師類別：

碩士研究生導(dǎo)師

研究方向：

    1、中小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性 2、心理素質(zhì)與心理健康教育 3、教學(xué)心理 4、中小學(xué)生作文困難 5、學(xué)業(yè)不良高中生成功教育

 

成果名稱：

    

    截止2010年9月，已在各類學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表論文68篇，其中，權(quán)威級(jí)或CSSCI源刊8篇，中文核心32篇，人文核心16篇。主編學(xué)術(shù)專著一部；參編普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材1部、省級(jí)教材1部，參編學(xué)術(shù)專著2部，參編大、中、小學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練教材四套。主持國(guó)家、部級(jí)課題的一級(jí)子課題3項(xiàng)，主持省廳級(jí)課題3項(xiàng)，主持校級(jí)課題3項(xiàng)，參研各級(jí)課題多項(xiàng)。所發(fā)表論文被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載2篇；科研成果獲西南師范大學(xué)研究生優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)（1999，2001），二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（1999），獲湖北師范學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（2004），獲黃石市第七屆自然科學(xué)優(yōu)秀論文政府獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)（2008）

㈠科研論文

2000年

1、《培養(yǎng)非智力因素對(duì)小學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”影響的實(shí)驗(yàn)研究》（陳登平、田瀾、劉衍玲），社會(huì)心理科學(xué)，2000.4，內(nèi)刊

2001年

2、《從西方教育心理學(xué)發(fā)展史看教育心理學(xué)學(xué)科地位的進(jìn)展》（田瀾、鄭慶文），宜春學(xué)院學(xué)報(bào)，2001.1，省級(jí)

3、《培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算機(jī)動(dòng)手能力的教學(xué)策略》（田瀾、陶文萍），中國(guó)電化教育，2001.6，中文核心期刊，CSSCI，被人大復(fù)印資料《小學(xué)各科教與學(xué)》2001.5.全文轉(zhuǎn)載

4、《培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略》（陶文萍、田瀾），山東教育科研，2001.9 ，中文核心期刊

2002年

5、《<教育漫話>中的道德教育思想及現(xiàn)實(shí)意義》（鄧達(dá)、祝長(zhǎng)水、田瀾），貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教科版）,2002.1，省級(jí)

6、《關(guān)于中小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究》（田瀾、肖方明、陶文萍），寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教科版），2002.1，省級(jí)

7、《國(guó)內(nèi)關(guān)于中小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究綜述》（田瀾），深圳教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002.1，省級(jí)

8、《小學(xué)信息技術(shù)課程的創(chuàng)造性教學(xué)策略》（田瀾、陶文萍），電化教育研究，2002.8，中文核心期刊，CSSCI

2003年

9、《論小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)適應(yīng)性訓(xùn)練》（田瀾），現(xiàn)代教育科學(xué)（普教研究），2003.4，省級(jí)

10、《論心理素質(zhì)教育的設(shè)計(jì)和實(shí)施策略》（張大均、田瀾），課程·教材·教法，2003.6，中文核心期刊，，CSSCI

11、《沖刺階段復(fù)讀生的消極備考心態(tài)及其自我調(diào)整》（田瀾、陳志強(qiáng)），湖北招生考試 (普招)2003.6上半期，省級(jí)

12、《小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的適應(yīng)性訓(xùn)練》（田瀾），遼寧教育研究，2003.12，中文核心期刊

2004年

13、《我國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究述評(píng)》（田瀾），心理科學(xué)，2004.2，中文核心期刊，CSSCI

14、《小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題的整合性教育干預(yù)模式探索》（田瀾），西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲社版），2004.3，中文核心期刊，CSSCI

15、《小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題的整合性教育干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究》（田瀾、張大均、陳旭），心理科學(xué)，2004.6，中文核心期刊，CSSCI

16、《重慶某小學(xué)409名學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題調(diào)查》（田瀾、張大均），中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2004.1,中文核心期刊

17、《小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的類型及對(duì)策》（田瀾、劉志東、戴海英），中國(guó)健康教育，2004.8，省級(jí)

18、《小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性輔導(dǎo)的目標(biāo)體系建構(gòu)》（田瀾、張小菊），和田師專學(xué)報(bào)（漢文版），2004.1，省級(jí)

19、《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的適應(yīng)性訓(xùn)練策略》（田瀾、曹祥勇、連昌慶），現(xiàn)代教育科學(xué)（普教研究）,2004.1，省級(jí)

20、《小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙及其矯正》（田瀾、饒清強(qiáng)），現(xiàn)代中小學(xué)教育，2004.7，省級(jí)，被人大復(fù)印資料《小學(xué)各科教與學(xué)》2004.12全文轉(zhuǎn)載

21、《小學(xué)生學(xué)習(xí)情緒困擾及其教育策略》（田瀾、陳彬），江西教育科研，2004.4，中文核心期刊

22、《黃石市249名小學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)》（田瀾、曹祥勇、連昌慶），中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2004.6，中文核心期刊

23、《師范大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的特征及對(duì)策》（田瀾、黃定慧），中國(guó)臨床康復(fù)，2004.30，中文核心期刊

24、《126名學(xué)業(yè)不良高一新生心理素質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)》（田瀾、談春華、葉甲友、魯移林），中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2004.5，中文核心期刊

25、《學(xué)業(yè)不良高一學(xué)生心理素質(zhì)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響》（田瀾、談春華、葉甲友），中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué)，2004.6，人文核心期刊，CSCI拓展版

2005年

26、《247名高一學(xué)生學(xué)習(xí)能力因素調(diào)查》（田瀾、黃開福），中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué)，2005.8，人文核心期刊，CSCI拓展版，獲黃石市首屆自然科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)?wù)撐念惾�等�?jiǎng)(2008)

27、《239名高一學(xué)生心理素質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查》（田瀾、黃開福），中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué)，2005.2，人文核心期刊，CSCI拓展版

28、《學(xué)業(yè)不良高一學(xué)生心理素質(zhì)與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究》（田瀾、談春華、葉甲友、魯移林），中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2005.2，中文核心期刊

29、《某中學(xué)高一年級(jí)219名學(xué)生學(xué)習(xí)主體性調(diào)查》（田瀾、黃開福），中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2005.5，中文核心期刊

30、《高中新生入學(xué)適應(yīng)性焦慮及其緩解》（田瀾、王仁芳、田強(qiáng)杰），教育探索，2005.11，中文核心期刊

31、《圖書治療的作用及實(shí)施》（田瀾），中國(guó)臨床康復(fù)，2005.2，中文核心期刊

32、《師范大學(xué)生性別角色期望的調(diào)查》（田瀾、王鑫強(qiáng)、陳志強(qiáng)），中國(guó)臨床康復(fù)，2005.1，中文核心期刊

33、《413名師范大學(xué)生心理素質(zhì)調(diào)查》（田瀾、王  滔、鄭慶文），中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2005.7，中文核心期刊

2006年

34、《高中生自我評(píng)價(jià)能力的教育促進(jìn)策略》（田瀾、董湘娥），現(xiàn)代教育科學(xué)（普教研究），2006.1，省級(jí)

35、《師范大學(xué)新生心理健康調(diào)查》（田瀾），中國(guó)公共衛(wèi)生，2006.6，中文核心期刊，CSCI拓展版

36、《“課堂也有紅綠燈”教學(xué)設(shè)計(jì)》（田瀾），教育案例，2006.7/8，省級(jí)

37、《論心理健康教育的兩高一深策略》（田瀾、張大均），湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲社版）2006.2，人文核心期刊

38、《大學(xué)生睡眠障礙的個(gè)案干預(yù)》（田瀾、雷后銀），中國(guó)臨床康復(fù),2006.2，中文核心期刊

39、《1500名師范大學(xué)新生心理素質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查》（田瀾、丁桂蘭、賈瑩瑩），中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2006.1，人文核心期刊

40、《師范大學(xué)生擇業(yè)心理困惑及其對(duì)策》（田瀾、申光麗），湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.9，省級(jí)

41、《貧困大學(xué)生的心理壓力感及其調(diào)適》（田瀾、潘偉剛），前沿，2006.12，人文核心期刊

42、《大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)卷的初步編制》（田瀾、潘偉剛），社會(huì)心理科學(xué)，2006.6，內(nèi)刊

2007年

43、《大學(xué)生人際交往困惑及其教育對(duì)策》（田瀾、程利東、占莉娟），湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲社版）2007.1，人文核心期刊

44、《大學(xué)生交往心理障礙問(wèn)卷的初步編制》（田瀾、蔡利蓉），神經(jīng)疾病與精神衛(wèi)生，2007.1，人文核心期刊

45、《影響大學(xué)生學(xué)業(yè)滿意度的因素分析》（田瀾、王鑫強(qiáng)），中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué)，2007.3，人文核心期刊，CSCI拓展版

46、《高中生學(xué)習(xí)自主性問(wèn)卷的初步編制》（田瀾、楊晶），中國(guó)兒童保健雜志，2007.2，人文核心期刊

47、《大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力感問(wèn)卷的初步編制》（田瀾、鄧琪），中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué)，2007.8，人文核心期刊，CSCI拓展版

48、《成功教育的涵義及其實(shí)施層次》（田瀾、朱家新、劉志東），社科縱橫，2007.9，人文核心期刊

49、《高中生心理壓力問(wèn)卷的初步編制》（田瀾、孫春紅、田強(qiáng)杰），中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2007.11，中文核心期刊

50、《師范大學(xué)生主觀幸福感的發(fā)展特點(diǎn)研究》（田瀾、王鑫強(qiáng)、胡鳳霞），中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2007.6，人文核心期刊

51、《師范大學(xué)生主觀幸福感與學(xué)業(yè)滿意度的相關(guān)研究》（田瀾、王鑫強(qiáng)、陳志強(qiáng)），神經(jīng)疾病與精神衛(wèi)生，2007.4，人文核心期刊

2008年

52、《大學(xué)生心理壓力感問(wèn)卷的初步編制》（田瀾、沈國(guó)成），中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2008.1，中文核心期刊

53、《論成功教育的影響要素及實(shí)施策略——基于黃石三中對(duì)學(xué)業(yè)不良高中生成功教育課題實(shí)踐的探索》（田瀾、談春華），廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.1，人文核心期刊

54、《師范大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練效果評(píng)價(jià)》（田瀾），中國(guó)公共衛(wèi)生，2008.3，中文核心期刊，CSCI拓展版

55、《論成功教育的實(shí)施途徑——基于黃石三中對(duì)學(xué)業(yè)不良高中生成功教育課題實(shí)踐的探索》（田瀾），湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲社版），2008.4，人文核心期刊

2009年

56、《中學(xué)生記筆記習(xí)慣問(wèn)卷的編制》（田瀾），湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2009.4，省級(jí)

57、《初中生記筆記習(xí)慣對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響》（田瀾、張大均），中國(guó)行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)，2009.10，中文核心期刊，CSCI拓展版

58、《中學(xué)生學(xué)業(yè)勤奮度問(wèn)卷的編制》（田瀾、雷浩），中國(guó)行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)，2009.11，中文核心期刊，CSCI拓展版

2010年

59、《教師角色行為：一種多元整合觀》(田瀾)，黃石理工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社科版），2010.1 ,省級(jí)

60、《策略教學(xué)的必要性與可行性：50年實(shí)證研究進(jìn)展》（田瀾、張大均）,四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2010.2，中文核心期刊，CSSCI拓展版

61、《策略教學(xué)的有效性與教學(xué)設(shè)計(jì)保障》（田瀾、張大均），中國(guó)教育學(xué)刊，2010.9，中文核心，CSSCI，權(quán)威

62、《影響大學(xué)生心理壓力感的因素》(田瀾)，《中國(guó)公共衛(wèi)生》,2010.7，中文核心期刊,CSCI拓展版

63、《大學(xué)生就業(yè)壓力感問(wèn)卷的編制》（田瀾、雷浩），中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志，2010.3中文核心，CSCI拓展版

64、《大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力研究綜述》（田瀾、向領(lǐng)），江蘇高教，2010.4，中文核心，CSSCI

65、《師范大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查——以湖北師范學(xué)院為例》（田瀾、胡雯），當(dāng)代教師教育，2010.2,省級(jí)

66、《高中生學(xué)業(yè)懈怠的成因及典型表現(xiàn)》(田瀾)，黃石理工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社科版），2010.3，省級(jí)

67、《他的幸福源自學(xué)生的發(fā)展》(田瀾)，湖北教育（綜合資訊），2010.7,省級(jí)

68、《城鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)證分析——對(duì)5省市17所學(xué)校5600名學(xué)生的調(diào)查》（田瀾），上海教育科研，2010.9，中文核心，CSSCI拓展版

㈡參編教材或?qū)Ｖ?span lang="EN-US">

1、參編普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《教育心理學(xué)》（張大均主編），人民教育出版社，2005.10，撰寫第十章“教學(xué)設(shè)計(jì)”

2、參編專著《小學(xué)心理素質(zhì)教育》，西南師范大學(xué)出版社，2004.9，撰寫第三章“小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)指導(dǎo)”

3、參編教材《大學(xué)生心理健康教育——診斷·訓(xùn)練·適應(yīng)·發(fā)展》（大一至大四各一冊(cè)），西南師范大學(xué)出版社，2004.9，任編委

4、參編教材《小學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練》（小一至小六各一冊(cè)），西南師范大學(xué)出版社，2004.8，常務(wù)編委

5、參編教材《初中生心理素質(zhì)訓(xùn)練》（初一至初三各一冊(cè)），西南師范大學(xué)出版社，2004.8，常務(wù)編委

6、參編《高中生心理素質(zhì)訓(xùn)練》（高一至高三各一冊(cè)），西南師范大學(xué)出版社，2004.8，常務(wù)編委

7、參編《現(xiàn)代心理學(xué)》（李紅主編），四川教育出版社，2008.8，撰寫第六章《思維及問(wèn)題解決》

8、參編專著《當(dāng)代中國(guó)青少年心理問(wèn)題及教育對(duì)策》，四川教育出版社，2010.2，撰寫第八章“小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題及指導(dǎo)策略”

9、主編《學(xué)業(yè)不良高中生成功教育的實(shí)踐探索》，湖北人民出版社，2010.10

㈢主持、主研課題

1、主持“高師生心理素質(zhì)教育的整合模式及其實(shí)施策略研究”，湖北省高等學(xué)校教學(xué)研究項(xiàng)目（2003260）

2、主持“師范大學(xué)新生心理問(wèn)題的綜合干預(yù)研究”，湖北省教育廳社會(huì)科學(xué)研究“十五”規(guī)劃課題(2004q020)

3、主持“中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理適應(yīng)問(wèn)題及對(duì)策研究”，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“我國(guó)社會(huì)變革時(shí)期青少年心理問(wèn)題及對(duì)策研究”（00BSH0255）之一級(jí)子課題

4、主持“高師生心理健康教育的理論與實(shí)踐研究”，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)模式及其實(shí)施策略研究”（BBA010049）之一級(jí)子課題

5、主持“師范大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練研究”，教育部2004年重大攻關(guān)“大學(xué)生心理健康教育的理論與實(shí)踐體系構(gòu)建研究”（教社政司函[2004]256號(hào)）之子課題

6、主持“學(xué)業(yè)不良高中生心理素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究”，湖北師范學(xué)院科研項(xiàng)目（2003D13）

7、主研“高師貧困生心理健康問(wèn)題的綜合干預(yù)研究”，湖北省教育廳社會(huì)科學(xué)研究“十五”規(guī)劃課題(2006q103)

8、主持“師范大學(xué)生心理壓力問(wèn)題及其緩解策略研究”，湖北省教育廳社會(huì)科學(xué)研究“十五”規(guī)劃課題(2008y300)

9、主持“中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的診斷及對(duì)策研究”，湖北師范學(xué)院科研項(xiàng)目（2007B05）

10、主持“學(xué)業(yè)不良高中生成功教育的深化研究”，湖北師范學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目（2009006）

㈣應(yīng)用性成果

1.所編制的《大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)卷》被戴曉陽(yáng)主編《常用心理評(píng)估量表手冊(cè)》收錄（人民軍醫(yī)出版社，2010.7）

 

 

 

獲獎(jiǎng)情況：

    1、1999年和2001年各獲西南師范大學(xué)研究生優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng) 2、2002年7月獲西南師范大學(xué)“優(yōu)秀畢業(yè)研究生”稱號(hào) 3、2004年獲湖北師范學(xué)院校級(jí)教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)（領(lǐng)銜） 4、2004年被評(píng)為“湖北師范學(xué)院優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱號(hào) 5、2005年9月年獲湖北師范學(xué)院中青年教師講課大賽三等獎(jiǎng) 6、2008年獲黃石市首屆自然科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)?wù)撐念惾�等�?jiǎng)(領(lǐng)銜,政府獎(jiǎng)) 7、2009年獲湖北師范學(xué)院 “科研標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)

 

  本文關(guān)鍵詞：論心理素質(zhì)教育的設(shè)計(jì)和實(shí)施策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：117097