高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的構(gòu)建是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、保障各項教學(xué)工作有序、健康發(fā)展的前提。因受辦學(xué)性質(zhì)、師資隊伍等條件影響,獨立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)較為滯后,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的快速發(fā)展,本文從筆者工作實踐出發(fā),重點研究如何深度挖掘和科學(xué)分析教學(xué)過程數(shù)據(jù),構(gòu)建"數(shù)據(jù)分析、結(jié)果反饋、問題整改"模式的教學(xué)質(zhì)量閉環(huán)式監(jiān)控機制,提高教學(xué)質(zhì)量保障的水平。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、數(shù)據(jù)分析對獨立學(xué)院保障教學(xué)質(zhì)量的意義
二、獨立學(xué)院教學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系存在的主要問題
    （一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的自我評估能力不足
    （二）教學(xué)過程中的數(shù)據(jù)處理能力較弱
    （三）教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果反饋不及時
三、基于數(shù)據(jù)分析的獨立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建路徑
    （一）構(gòu)建多級聯(lián)動的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系
    （二）多渠道、全方位整合教學(xué)質(zhì)量評價信息
    （三）建立基于OBE理念的教學(xué)持續(xù)改進(jìn)機制
    （四）引入并完善第三方評價機制
四、結(jié)語



本文編號：4003720