發(fā)布時間：2020-12-03 04:47

　　中國民辦高校是在完全市場競爭環(huán)境下運行的。學生作為民辦高校的產品,能否滿足市場需求、擁有就業(yè)競爭力及學生滿意度,將直接影響民辦高校的市場口碑、品牌及影響力,甚至直接決定學校的生死存亡。因此民辦高校的核心競爭力越來越體現(xiàn)在學校的培養(yǎng)特色、培養(yǎng)質量等辦學內涵上。本文即以中國民辦高校的一員——沈陽國際科學技術學院為研究對象,以民辦高職類院校學生培養(yǎng)的內涵理論為起點,對影響民辦高職院校學生培養(yǎng)的主要因素、民辦高職院校學生培養(yǎng)的內容、民辦高職院校學生培養(yǎng)的主要模式進行了系統(tǒng)的研究和分析,在此基礎上,通過進一步對沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究與分析,結合沈陽國際科學技術學院培養(yǎng)對象的特殊性及學院未來的發(fā)展戰(zhàn)略與目標,并運用MBA的相關理論知識,重新設計了一套沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)方案。在該方案中,就沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)的目標、原理、理念、專業(yè)設置、教學模塊及教學計劃進行了系統(tǒng)的方案設計,最后,就如何有效實施該方案提出了相應的保證措施。 

【文章來源】：東北大學遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 本文的選題背景
    1.2 本文的研究目的與意義
    1.3 國內外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)
        1.3.2 國內研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)
    1.4 本文的研究思路與主要內容
        1.4.1 本文的研究思路
        1.4.2 本文研究的主要內容
    1.5 本文的主要研究方法
        1.5.1 文獻法
        1.5.2 實地調查法
        1.5.3 理論與實踐相結合的研究方法
第2章 民辦高職院校學生培養(yǎng)理論概述
    2.1 民辦高職院校學生培養(yǎng)的內涵
    2.2 影響民辦高職院校學生培養(yǎng)的主要因素
    2.3 民辦高職院校學生培養(yǎng)的內容
    2.4 民辦高職院校學生培養(yǎng)的主要模式
        2.4.1 澳大利亞TAFE模式
        2.4.2 英國BTEC模式
        2.4.3 德國“雙元制”模式
        2.4.4 美國合作教育模式
        2.4.5 日本產學結合模式
        2.4.6 國內產學研結合模式
        2.4.7 國內訂單式培養(yǎng)模式
        2.4.8 國內以就業(yè)為導向的學生培養(yǎng)模式
第3章 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析
    3.1 沈陽國際科學技術學院概況
        3.1.1 沈陽國際科學技術學院的發(fā)展歷程
        3.1.2 沈陽國際科學技術學院的組織結構
        3.1.3 沈陽國際科學技術學院的發(fā)展目標
    3.2 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)現(xiàn)狀
        3.2.1 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)對象定位
        3.2.2 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)目標
        3.2.3 沈陽國際科學技術學院目前的專業(yè)設置
        3.2.4 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)模式
        3.2.5 沈陽國際科學技術學院目前的教學組織及教師隊伍
    3.3 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)的主要問題與原因分析
        3.3.1 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)的主要問題
        3.3.2 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)問題產生的原因分析
第4章 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)方案的再設計
    4.1 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)方案再設計的指導思想
    4.2 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)方案再設計的原則
    4.3 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)方案再設計的前期準備工作
        4.3.1 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)前景分析
        4.3.2 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)需求分析
    4.4 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)對象
    4.5 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)目標、原理及理念
    4.6 沈陽國際科學技術學院的專業(yè)設置
    4.7 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)的教學模塊
    4.8 沈陽國際科學技術學院學生培養(yǎng)的教學計劃
第5章 沈陽國際科學技術學院再設計的學生培養(yǎng)方案的實施
    5.1 開展學院文化建設
    5.2 制訂組織保障系統(tǒng)
    5.3 健全、完善相關的制度和措施
    5.4 加強教師隊伍建設
    5.5 加強校企合作及實訓實習基地建設
    5.6 對方案進行動態(tài)的調整
第6章 結論
參考文獻
致謝
附錄



本文編號：2896017