發(fā)布時(shí)間：2020-12-05 08:02

　　教師隊(duì)伍建設(shè)是普通高等學(xué)校發(fā)展的永恒課題,尤其是在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)高校教師提出了更高的要求。改革開放以來(lái),內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校教師隊(duì)伍,取得了很大的發(fā)展,但仍沒(méi)有達(dá)到理想的要求,因此,優(yōu)化普通高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),是時(shí)代發(fā)展的客觀要求。本文以內(nèi)蒙古普通高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為研究對(duì)象,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、歷史法、比較法和統(tǒng)計(jì)分析法,對(duì)內(nèi)蒙古普通高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。本文搜集整理了內(nèi)蒙古自治區(qū)1978年至2007年的普通高等學(xué)校教師隊(duì)伍的大量數(shù)據(jù)資料,并結(jié)合中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒等相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料詳細(xì)分析了1978年-1985年、1986年-1992年、1993年-1998年和1999年-2007年的內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的發(fā)展情況。在此分析的基礎(chǔ)上,又從普通高校教師隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、性別比例結(jié)構(gòu)、蒙語(yǔ)授課教師的數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)五個(gè)方面分析了教師隊(duì)伍的發(fā)展情況。通過(guò)對(duì)以上內(nèi)容的詳細(xì)分析,發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古普通高校教師隊(duì)伍規(guī)模迅速擴(kuò)大、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到改善、人才培養(yǎng)效益顯著增長(zhǎng)。但變化發(fā)展的同時(shí)依然存在著高學(xué)歷、高職稱比例偏低,蒙語(yǔ)授課教師的比例偏低... 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
一、引言
    （一） 問(wèn)題的提出與研究意義
        1. 問(wèn)題的提出
        2. 研究意義
    （二） 文獻(xiàn)綜述
    （三） 研究思路及研究方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    （四） 概念界定
二、改革開放以來(lái)內(nèi)蒙古普通高校教師隊(duì)伍發(fā)展歷程
    （一） 1978年-1985 年
    （二） 1986年-1992 年
    （三） 1993年-1998 年
    （四） 1999年-2007 年
三、改革開放以來(lái)內(nèi)蒙古普通高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)展分析
    （一） 職稱結(jié)構(gòu)分析
        1.1978 年-1985 年
        2.1986 年-1992 年
        3.1993 年-1998 年
        4.1999 年-2007 年
    （二） 性別比例分析
        1.1978 年-1985 年
        2.1986 年-1992 年
        3.1993 年-1998 年
        4.1999 年-2007 年
    （三） 蒙語(yǔ)授課專任教師數(shù)量分析
        1.1978 年-1985 年
        2.1986 年-1992 年
        3.1993 年-1998 年
        4.1999 年-2007 年
    （四） 年齡結(jié)構(gòu)分析
        1.1978 年-1998 年
        2.1999 年-2007 年
    （五） 學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
        1.1978 年-1998 年
        2.1999 年-2007 年
    （六） 小結(jié)
        1. 教師隊(duì)伍規(guī)模迅速擴(kuò)大
        2. 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到改善
        3. 人才培養(yǎng)效益顯著增長(zhǎng)
四、內(nèi)蒙古普通高校教師隊(duì)伍發(fā)展存在的問(wèn)題及優(yōu)化建議
    （一） 內(nèi)蒙古普通高校教師隊(duì)伍發(fā)展中存在的問(wèn)題
        1. 高級(jí)職稱比例偏低
        2. 蒙語(yǔ)授課專任教師比例偏低
        3. 青年教師比例偏高
        4. 高學(xué)歷教師比例偏低
    （二） 優(yōu)化內(nèi)蒙古普通高校教師隊(duì)伍的建議
        1. 提高教師待遇，遏制教師外流
        2. 科學(xué)管理、完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
        3. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
        4. 加強(qiáng)少數(shù)民族教師隊(duì)伍建設(shè)
        5. 完善法制建設(shè)
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士研究生期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：2899159