創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)呼喚創(chuàng)新型人才,高校作為人才培養(yǎng)的搖籃,肩負(fù)著重大的歷史使命。高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié),必須得到應(yīng)有的重視,隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的制定與實(shí)施,實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)在整個(gè)人才培養(yǎng)體系中地位和作用將進(jìn)一步凸顯。在這樣的大背景下,對(duì)高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果評(píng)價(jià),將對(duì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大意義。 本文的研究主要是出于實(shí)際工作的需要,根據(jù)西南交通大學(xué)的辦學(xué)特色和學(xué)科設(shè)置特點(diǎn),對(duì)現(xiàn)行的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了改進(jìn)和完善,設(shè)計(jì)一套普遍適用于校內(nèi)各教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,并以此為契機(jī),建立高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)與管理的長(zhǎng)效機(jī)制。文章從實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等基本概念入手,介紹了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的基本原理和規(guī)律,通過對(duì)影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的各種因素深入細(xì)致的分析,并借鑒國(guó)外高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),從實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo),運(yùn)用模糊集,建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量模糊綜合評(píng)價(jià)模型,并以西南交通大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為例,進(jìn)行了實(shí)證性分析。 全文共五章,第一章闡述了本文研究的背景、...

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１模糊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)可視化示意圖

３．２評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)搜集與處理如果利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，數(shù)據(jù)挖掘模塊可以單獨(dú)建設(shè)，也可以嵌入評(píng)價(jià)系統(tǒng)中［１３］，充分發(fā)揮信息化手段獲取評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，通過ＡＰＰ可以隨時(shí)對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以利用集中時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)。如果利用問卷形式，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的工作較為復(fù)雜。３．３智慧模式下模糊評(píng)價(jià)結(jié)果可....

圖１模糊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)可視化示意圖

３．２評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)搜集與處理如果利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，數(shù)據(jù)挖掘模塊可以單獨(dú)建設(shè)，也可以嵌入評(píng)價(jià)系統(tǒng)中［１３］，充分發(fā)揮信息化手段獲取評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，通過ＡＰＰ可以隨時(shí)對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以利用集中時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)。如果利用問卷形式，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的工作較為復(fù)雜。３．３智慧模式下模糊評(píng)價(jià)結(jié)果可....

圖１模糊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)可視化示意圖

３．２評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)搜集與處理如果利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，數(shù)據(jù)挖掘模塊可以單獨(dú)建設(shè)，也可以嵌入評(píng)價(jià)系統(tǒng)中［１３］，充分發(fā)揮信息化手段獲取評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，通過ＡＰＰ可以隨時(shí)對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以利用集中時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)。如果利用問卷形式，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的工作較為復(fù)雜。３．３智慧模式下模糊評(píng)價(jià)結(jié)果可....

圖１模糊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)可視化示意圖

３．２評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)搜集與處理如果利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，數(shù)據(jù)挖掘模塊可以單獨(dú)建設(shè)，也可以嵌入評(píng)價(jià)系統(tǒng)中［１３］，充分發(fā)揮信息化手段獲取評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，通過ＡＰＰ可以隨時(shí)對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以利用集中時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)。如果利用問卷形式，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的工作較為復(fù)雜。３．３智慧模式下模糊評(píng)價(jià)結(jié)果可....

本文編號(hào)：3996735