<正>教師與學(xué)生的心理交往是教育活動(dòng)中最基本、最重要,也是最活躍的人際交往類(lèi)型,教師與學(xué)生的關(guān)系直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),從教學(xué)的角度來(lái)說(shuō),教師與學(xué)生既存在單向的傳播—接受關(guān)系,也存在著雙向的平等促進(jìn)關(guān)系。在心理學(xué)的研究視野下,教師與學(xué)生心理交往的研究更加專(zhuān)業(yè)深人,學(xué)校及教師可以通過(guò)師生心理關(guān)系的心理構(gòu)建策略有效增強(qiáng)教學(xué)的良好互動(dòng),促進(jìn)教育教學(xué)的積極發(fā)展。姚計(jì)海編寫(xiě)的《教師與學(xué)生的心理溝通》圍繞現(xiàn)代師生關(guān)系的 

【文章來(lái)源】：高教探索. 2019年12期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)


本文編號(hào)：2920668