發(fā)布時間：2016-11-24 00:06

  本文關鍵詞：提高課堂教學效率之我見，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育理論與實踐》 2000年02期

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提高課堂教學效率之我見

 

【摘要】：課堂教學效率是實際的教學效果與應有的教學效果的比值。要提高課堂教學效率 ,首先應有科學的教學效率觀 ,在教學行為中體現(xiàn)效率意識 ,真正發(fā)揮師生的主體地位 ,從而使教學做到“回歸主體 ,發(fā)展主體”。

【作者單位】： 福建師范大學教育系!福州郵編350007
【關鍵詞】：
【分類號】：G424.21
【正文快照】：

三百多年前 ,捷克教育家夸美紐斯就在《大教學論》一書中寫道 ,要“尋求并找出一種教學方法 ,使教師可以少教 ,但是學生可以多學。”〔1〕這種通過“少教”以達到“多學”的教學意識 ,至今仍然是每個教育工作者所追求的理想境界。特別是在當前我國經(jīng)濟尚不夠發(fā)達 ,教育經(jīng)費有

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