高中時(shí)代,美好卻也充滿(mǎn)未知。走過(guò)懵懂的初中,高中生的人生觀、價(jià)值觀開(kāi)始形成,創(chuàng)造性思維和抽象邏輯思維得到發(fā)展,高中階段是青少年身心成長(zhǎng)和道德發(fā)展的關(guān)鍵期。在高中生的心理健康教育中,親社會(huì)行為的培養(yǎng)成為了重要的內(nèi)容。近幾年來(lái),社會(huì)犯罪事件越來(lái)越趨于年輕化,加之校園暴力事件層出不窮,我們可以看到,親社會(huì)行為的缺失在青少年身上依然非常嚴(yán)重,他們的親社會(huì)行為還需要進(jìn)一步增強(qiáng)。在高中階段,與在家庭與社會(huì)中的時(shí)間相比,青少年在學(xué)校的時(shí)間最長(zhǎng),其言行舉止和處世態(tài)度深受學(xué)校道德氛圍潛移默化的影響。因此,關(guān)注學(xué)校道德氛圍感知與高中生親社會(huì)行為的關(guān)系及其作用機(jī)制就顯得尤為必要。為了探究學(xué)校道德氛圍感知對(duì)高中生親社會(huì)行為的影響,本研究根據(jù)“學(xué)校道德氛圍感知—公正世界信念—親社會(huì)行為”這一思路,探索高中生學(xué)校道德氛圍感知與其親社會(huì)行為間的關(guān)系。以問(wèn)卷法的方式對(duì)山西省太原市兩所高中的621名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,進(jìn)而考察學(xué)校道德氛圍感知、負(fù)性生活事件、公正世界信念與親社會(huì)行為這四者之間的關(guān)系,得出如下結(jié)論:(1)不同年級(jí)在親社會(huì)行為的公開(kāi)和依存維度上存在顯著差異;學(xué)生干部與非學(xué)生干部在親社會(huì)行為總體水平以及公開(kāi)、利他...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2負(fù)性生活事件對(duì)學(xué)校道德氛圍感知與公正世界信念之間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用

圖2負(fù)性生活事件對(duì)學(xué)校道德氛圍感知與公正世界信念之間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用3.4.3負(fù)性生活事件對(duì)學(xué)校道德氛圍感知與親社會(huì)行為之間剩余直接效應(yīng)的調(diào)節(jié)在ProcessProcedureforSpss中選取模型5，將學(xué)校道德氛圍感知、負(fù)性生活事件、公正世界信念和親社會(huì)行為分....

本文編號(hào)：4000178