審美教育與教師教育已成為當(dāng)下教育語境中的兩個"關(guān)鍵詞",這與我國當(dāng)前社會發(fā)展的大格局有關(guān),也符合我國教育發(fā)展的一般規(guī)律。在兩者并生共存的關(guān)系中,審美教育理應(yīng)成為教師教育不可或缺的重要因素,而教師教育體制的完善、蛻變亦能為審美教育的內(nèi)涵發(fā)展及理念煥新產(chǎn)生助推作用,以此形成教育鏈條上的良性生態(tài)互動。把審美教育當(dāng)做教師教育的核心內(nèi)容,可以在明確教師教育宗旨性培養(yǎng)格局的情形下,進(jìn)一步凝練教師教育的內(nèi)涵,提升教師教育的品質(zhì)。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、審美教育、教師教育的修辭與關(guān)聯(lián)
二、審美教育、教師教育發(fā)展的問題與困境
    1. 審美教育存在的問題
    2. 教師教育存在的問題
    3. 審美教育在教師教育中存在的問題
三、以審美教育為核心的教師專業(yè)發(fā)展路徑
    1. 以審美教育為中心，建設(shè)教師教育基地，打造教師教育品牌平臺
    2. 在教育聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，制定審美教育的人才培養(yǎng)方案
    3. 打造美育平臺，彌補(bǔ)職后教育在教師教育中的缺失



本文編號：4001070