本文關鍵詞：課堂教學的生態(tài)學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

對新課程背景下語文課堂教學理想境界的追求，是廣大語文教師共同關注的課題。課堂教學作為一個開放的行為系統(tǒng)，應該立足教育的本質，從系統(tǒng)的角度予以整體的審視與把握。語文課堂教學的生態(tài)學研究應運而生。

  本文關鍵詞：課堂教學的生態(tài)學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。