本文關(guān)鍵詞：好的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)成探究——九個(gè)初中數(shù)學(xué)教師的觀點(diǎn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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1……初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)誤區(qū)及矯正方法 2……中美兩國初中學(xué)生數(shù)學(xué)能力目標(biāo)比較及啟示 3……捕捉最佳提問時(shí)機(jī)讓數(shù)學(xué)課堂更精彩 4……從多角度審視一道中考試題說開去——談對初中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀之惑 5……數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生提出問題——《等腰三角形性質(zhì)復(fù)習(xí)課》教學(xué)實(shí)踐及反思 6……初中數(shù)學(xué)教學(xué)“學(xué)思結(jié)合 知行統(tǒng)一”調(diào)研結(jié)果及其簡要分析 7……淺談大學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接 8……好的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)成探究——九個(gè)初中數(shù)學(xué)教師的觀點(diǎn)

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9……從各版課標(biāo)教材的比較談初中函數(shù)教學(xué) 10……初中數(shù)學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)活動存在的問題 11……初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力發(fā)展的實(shí)證研究——基于網(wǎng)絡(luò)研修共同體教師專業(yè)發(fā)展 的個(gè)案研究 12……數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生提出問題——《等腰三角形性質(zhì)復(fù)習(xí)課》教學(xué)實(shí)踐及反 思 13……從多角度審視一道中考試題說開去——談對初中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀之惑 14……初中數(shù)學(xué)教學(xué)“學(xué)思結(jié)合 知行統(tǒng)一”調(diào)研結(jié)果及其簡要分析 15……初中數(shù)學(xué)教學(xué)案編寫的理念、框架與過程 16……體現(xiàn)課標(biāo)精神 注重能力考查——2011 年山西省中考數(shù)學(xué)命題思路解讀 17……透視高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為——基于優(yōu)秀初中數(shù)學(xué)教師的個(gè)案研究 18……初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力研究 19……淺談大學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接 20……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的“說” 21……好的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)成探究——九個(gè)初中數(shù)學(xué)教師的觀點(diǎn) 22……初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的調(diào)查與思考 23……從各版課標(biāo)教材的比較談初中函數(shù)教學(xué) 24……新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的點(diǎn)滴體會 25……初中數(shù)學(xué)“優(yōu)差”生解題認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異及教學(xué)意義的初步研究 26……初中數(shù)學(xué)進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)的思考 27……初中數(shù)學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)活動存在的問題 28……談中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動
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29……新課程標(biāo)準(zhǔn)下廣東地區(qū)初中數(shù)學(xué)開放題教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 30……初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略 31……淺析新課標(biāo)指導(dǎo)下如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 32……當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)中的數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì) 33……當(dāng)前課堂教學(xué)評價(jià)之反思——以初中數(shù)學(xué)教學(xué)為例 34……初中數(shù)學(xué)與其他學(xué)科綜合的思考 35……新課程數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思的內(nèi)容及方法 36……小學(xué)五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教材的比較分析——以課改前后人教社新舊兩版教材為例 37……例談新課程背景下高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接 38……初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)法初探 39……對華東師大 2003 版初中數(shù)學(xué)教材的幾點(diǎn)商榷 40……新課程實(shí)施中數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考 41……初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 42……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng) 43……數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視概念教學(xué) 44……初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課的教學(xué) 45……數(shù)學(xué)慢生的思維障礙初探及對策 46……對中職數(shù)學(xué)教學(xué)的分析與對策 47……關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)的一點(diǎn)思考 48……淺析初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生與對策 49……新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)法初探 50……關(guān)于浙江余姚市初中數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)”的調(diào)查
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51……在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力 52……平行線的"類型題解證法" 53……強(qiáng)化逆向思維訓(xùn)練 提高學(xué)生解題能力 54……活動課例《簡單的線性規(guī)劃問題》的教學(xué)嘗試設(shè)計(jì)說明 55……數(shù)學(xué)+多媒體=趣味數(shù)學(xué) 56……中日兩國初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱之比較 57……在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育 58……初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn) 59……初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)做法 60……對初中數(shù)學(xué)課程改革的思考 61……初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)指導(dǎo) 62……淺談平面幾何教學(xué)中的動手操作 63……發(fā)揮課本例習(xí)題的潛在功能 培養(yǎng)中差生的能力——談“二次根式”一章中例習(xí)題的運(yùn) 用 64……在初中數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 65……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)法 66……“定理”教學(xué)中的邏輯思維能力的培養(yǎng) 67……也談選擇題 68……初中數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)解決實(shí)際問題能力與創(chuàng)造能力的實(shí)驗(yàn)研究 69……高一學(xué)生數(shù)學(xué)成績分化的成因與對策 70……對優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程的認(rèn)識與實(shí)踐 71……查找原因 尋覓對策
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72……北京、香港和倫敦三地初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之比較 73……初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)應(yīng)注意的問題 74……也談初中數(shù)學(xué)概念教學(xué) 75……初中數(shù)學(xué)思想方法探微及教學(xué)探討 76……初中數(shù)學(xué)“自學(xué)、聯(lián)想、解疑”教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究 77……在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)散思維” 78……初中數(shù)學(xué)教學(xué)情況問卷調(diào)查與分析 79……初中數(shù)學(xué)教學(xué)情商培養(yǎng)初探 80……數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 81……給學(xué)生打開科學(xué)大門的鑰匙——《初中數(shù)學(xué)語言教學(xué)研究》 82……《一道課本錯(cuò)題辨析》的辨析 83……總結(jié)規(guī)律 開拓思路——淺談運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)法”解題 84……幾何圖形的切割移位投影教材與愉快教學(xué)若干問題探究 85……初中數(shù)學(xué)《問題系統(tǒng)引導(dǎo)教學(xué)法》實(shí)驗(yàn)簡介 86……試談初中數(shù)學(xué)中的充要條件問題及其教學(xué)處理 87……數(shù)學(xué)教學(xué)要著力揭示“數(shù)學(xué)過程” 88……發(fā)揮新教材優(yōu)勢 發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力 89……初中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn) 90……培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)思維靈活性的實(shí)驗(yàn)研究 91……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中逆向思維能力的培養(yǎng) 92……初中數(shù)學(xué)差生思維因素的心理分析 93……初中數(shù)學(xué)心理啟導(dǎo)教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究
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94……初中數(shù)學(xué)實(shí)施“樂學(xué)教育”的思考 95……在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力 96……九年義務(wù)教育初級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的審查說明 97……初中數(shù)學(xué)逆思維教學(xué)的探討 98……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 99……農(nóng)村中學(xué)初中數(shù)學(xué)教學(xué)初探 100……《中學(xué)數(shù)學(xué)教育論文選編》編者的話(摘登)

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