本文關(guān)鍵詞：好的數(shù)學課堂教學構(gòu)成探究——九個初中數(shù)學教師的觀點，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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1……初中數(shù)學實驗的教學誤區(qū)及矯正方法 2……中美兩國初中學生數(shù)學能力目標比較及啟示 3……捕捉最佳提問時機讓數(shù)學課堂更精彩 4……從多角度審視一道中考試題說開去——談對初中數(shù)學教育現(xiàn)狀之惑 5……數(shù)學課堂中應重視引導學生提出問題——《等腰三角形性質(zhì)復習課》教學實踐及反思 6……初中數(shù)學教學“學思結(jié)合 知行統(tǒng)一”調(diào)研結(jié)果及其簡要分析 7……淺談大學與中學數(shù)學教學的銜接 8……好的數(shù)學課堂教學構(gòu)成探究——九個初中數(shù)學教師的觀點

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9……從各版課標教材的比較談初中函數(shù)教學 10……初中數(shù)學開展研究性學習活動存在的問題 11……初中數(shù)學教師教學設(shè)計能力發(fā)展的實證研究——基于網(wǎng)絡(luò)研修共同體教師專業(yè)發(fā)展 的個案研究 12……數(shù)學課堂中應重視引導學生提出問題——《等腰三角形性質(zhì)復習課》教學實踐及反 思 13……從多角度審視一道中考試題說開去——談對初中數(shù)學教育現(xiàn)狀之惑 14……初中數(shù)學教學“學思結(jié)合 知行統(tǒng)一”調(diào)研結(jié)果及其簡要分析 15……初中數(shù)學教學案編寫的理念、框架與過程 16……體現(xiàn)課標精神 注重能力考查——2011 年山西省中考數(shù)學命題思路解讀 17……透視高效數(shù)學課堂教學行為——基于優(yōu)秀初中數(shù)學教師的個案研究 18……初中數(shù)學教師教學設(shè)計能力研究 19……淺談大學與中學數(shù)學教學的銜接 20……初中數(shù)學教學中應重視學生的“說” 21……好的數(shù)學課堂教學構(gòu)成探究——九個初中數(shù)學教師的觀點 22……初中數(shù)學合作學習的調(diào)查與思考 23……從各版課標教材的比較談初中函數(shù)教學 24……新課程標準下初中數(shù)學教學的點滴體會 25……初中數(shù)學“優(yōu)差”生解題認知結(jié)構(gòu)差異及教學意義的初步研究 26……初中數(shù)學進行創(chuàng)造性教學的思考 27……初中數(shù)學開展研究性學習活動存在的問題 28……談中學數(shù)學課堂教學中的師生互動
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29……新課程標準下廣東地區(qū)初中數(shù)學開放題教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究 30……初中數(shù)學有效課堂教學策略 31……淺析新課標指導下如何提高初中數(shù)學教學效率 32……當堂達標教學中的數(shù)學練習題設(shè)計 33……當前課堂教學評價之反思——以初中數(shù)學教學為例 34……初中數(shù)學與其他學科綜合的思考 35……新課程數(shù)學課堂教學反思的內(nèi)容及方法 36……小學五年級上學期數(shù)學教材的比較分析——以課改前后人教社新舊兩版教材為例 37……例談新課程背景下高初中數(shù)學教學的銜接 38……初中數(shù)學分層教學法初探 39……對華東師大 2003 版初中數(shù)學教材的幾點商榷 40……新課程實施中數(shù)學推理能力培養(yǎng)的幾點思考 41……初中數(shù)學探究式教學的實驗研究 42……初中數(shù)學教學中應用能力的培養(yǎng) 43……數(shù)學教學中要重視概念教學 44……初中數(shù)學總復習課的教學 45……數(shù)學慢生的思維障礙初探及對策 46……對中職數(shù)學教學的分析與對策 47……關(guān)于數(shù)學應用教學的一點思考 48……淺析初中數(shù)學學習障礙的產(chǎn)生與對策 49……新課程標準下初中數(shù)學分層次教學法初探 50……關(guān)于浙江余姚市初中數(shù)學“分層次教學”的調(diào)查
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51……在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力 52……平行線的"類型題解證法" 53……強化逆向思維訓練 提高學生解題能力 54……活動課例《簡單的線性規(guī)劃問題》的教學嘗試設(shè)計說明 55……數(shù)學+多媒體=趣味數(shù)學 56……中日兩國初中數(shù)學教學大綱之比較 57……在初中數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育 58……初中數(shù)學教學改革的著眼點和落腳點 59……初中數(shù)學學困生成因分析及轉(zhuǎn)化的幾點做法 60……對初中數(shù)學課程改革的思考 61……初中數(shù)學創(chuàng)新學習指導 62……淺談平面幾何教學中的動手操作 63……發(fā)揮課本例習題的潛在功能 培養(yǎng)中差生的能力——談“二次根式”一章中例習題的運 用 64……在初中數(shù)學畢業(yè)復習中培養(yǎng)學生的思維品質(zhì) 65……初中數(shù)學教學中的發(fā)現(xiàn)法 66……“定理”教學中的邏輯思維能力的培養(yǎng) 67……也談選擇題 68……初中數(shù)學教育培養(yǎng)解決實際問題能力與創(chuàng)造能力的實驗研究 69……高一學生數(shù)學成績分化的成因與對策 70……對優(yōu)化初中數(shù)學教學過程的認識與實踐 71……查找原因 尋覓對策
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72……北京、香港和倫敦三地初中數(shù)學課堂教學之比較 73……初中數(shù)學概念教學應注意的問題 74……也談初中數(shù)學概念教學 75……初中數(shù)學思想方法探微及教學探討 76……初中數(shù)學“自學、聯(lián)想、解疑”教學模式的實驗與研究 77……在中學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的“發(fā)散思維” 78……初中數(shù)學教學情況問卷調(diào)查與分析 79……初中數(shù)學教學情商培養(yǎng)初探 80……數(shù)學教學與學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 81……給學生打開科學大門的鑰匙——《初中數(shù)學語言教學研究》 82……《一道課本錯題辨析》的辨析 83……總結(jié)規(guī)律 開拓思路——淺談運用“發(fā)現(xiàn)法”解題 84……幾何圖形的切割移位投影教材與愉快教學若干問題探究 85……初中數(shù)學《問題系統(tǒng)引導教學法》實驗簡介 86……試談初中數(shù)學中的充要條件問題及其教學處理 87……數(shù)學教學要著力揭示“數(shù)學過程” 88……發(fā)揮新教材優(yōu)勢 發(fā)展學生邏輯思維能力 89……初中數(shù)學多媒體教學實驗 90……培養(yǎng)初中生數(shù)學思維靈活性的實驗研究 91……初中數(shù)學教學中逆向思維能力的培養(yǎng) 92……初中數(shù)學差生思維因素的心理分析 93……初中數(shù)學心理啟導教學法的實驗研究
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94……初中數(shù)學實施“樂學教育”的思考 95……在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力 96……九年義務(wù)教育初級中學數(shù)學教學大綱的審查說明 97……初中數(shù)學逆思維教學的探討 98……初中數(shù)學教學中學生的學習特點 99……農(nóng)村中學初中數(shù)學教學初探 100……《中學數(shù)學教育論文選編》編者的話(摘登)

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