發(fā)布時(shí)間：2016-11-14 09:08

  本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)課堂教學(xué)中“非期待答案”研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）》2010年

江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室重點(diǎn)課題(第六期)《新課程背景下中學(xué)課堂教學(xué)策略的研究》研究報(bào)告

江蘇省泗陽(yáng)中學(xué)課題組  

【摘要】：正一.課題的提出(一)課題研究背景自17世紀(jì)夸美紐斯提出班級(jí)授課制以來(lái),課堂教學(xué)至今仍是完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)的不二方法,隨

【分類(lèi)號(hào)】：G632.4
【正文快照】：

一.課題的提出(一)課題研究背景自17世紀(jì)夸美紐斯提出班級(jí)授課制以來(lái),課堂教學(xué)至今仍是完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)的不二方法,隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展,其存在著的諸多弊端日益彰顯,但在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),還沒(méi)有更好的其他方法來(lái)取代課堂教學(xué)作為學(xué)校內(nèi)的制度性存在。國(guó)外的課堂教學(xué)發(fā)韌于

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1 江蘇省泗陽(yáng)中學(xué)課題組;;江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室重點(diǎn)課題(第六期)《新課程背景下中學(xué)課堂教學(xué)策略的研究》研究報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

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10 武都區(qū)舊城山中學(xué)教師 尹銳;[N];隴南日?qǐng)?bào);2008年

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